عنوان: تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ بر تفکر نقادانه دانشآموزان پایه ششم ابتدایی شهر طبس
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 585
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF02_073
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر باهدف تعیین تاثیر اجرای برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه بهمثابه فرهنگ بر تفکر نقادانه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرطبس انجام گرفته است. روش این پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل و جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه ی دانش آموزان پایه ی پایه ششم ابتدایی شهرطبس در سال تحصیلی 1395-1394 بود. نمونه مورد نظر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای 14 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه (20نفر گروه آزمایش و20نفر گروه گواه) قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه آمادگی تفکر انتقادی کالیفرنیا بود. نتایج پژوهش نشان داد: اجرای برنامه فلسفه برای کودکان مبتنی بر رویکرد فلسفه به مثابه فرهنگ بر تفکر نقادانه دانش آموزان موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا جعفری
گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران
رضا محمدی چابکی
استادیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران (نویسنده مسیول)
احمد اکبری
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بردسکن، بردسکن، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :