وضعیت هوشی و تاثیر آن بر معنایابی زندگی، تفکر عاملی و تفکر راهبردی در دانش آموزان دختر شهر تهران

سال انتشار: 1395
محل انتشار: همایش بین المللی افق های نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آسیب های اجتماعی
کد COI اختصاصی: PHCONF01_128
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 700

نویسندگان

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، گروه روانشناسی، تهران، ایران.

چکیده

هدف از انجام پژوهش بررسی وضعیت هوشی و تاثیر آن بر معنایابی زندگی، تفکر عاملی و تفکر راهبردی در دانش آموزان دختر شهر تهران بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه بودند. گروه اول کلیه دانش آموزان دختر مدارس تیزهوش دوره اول متوسطه و گروه دوم کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه مدارس عادی شهر تهران در سال تحصیلی 96-95 بودند. با توجه به گستردگی شهر تهران بالاترین حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1971) تعداد 384 نفر دانش آموز برآورد شد و این تعداد به دو گروه 192 نفره تقسیم شدند. روش نمونه گیری در این پژوهش خوشه ای تصادفی بود. از پرسشنامه معنایابی استگر، فریزر، اویشی و کالر ( 2006 ) و امید به زندگی اشنایدر، هریس، آندرسون، هولران، ایروینگ و سیگمون ( 1991 ) برای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. داده ها با تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شده است. نتایج نشان داد که بین معنایابی زندگی، تفکر عاملی و تفکر راهبردی به عنوان مولفه های امید به زندگی دانش آموزان تیزهوشان و عادی تفاوت معنی داری وجود دارد (P< 0/001). در مجموع می توان گفت وجود معنا در زندگی، تفکر عاملی و تفکر راهبردی دانش آموزان تیزهوش بالاتر از دانش آموزان عادی است ولی جستجوی معنا در زندگی در دانش آموزان عادی بالاتر از دانش آموزان تیزهوش بود.

کلیدواژه ها

تیزهوشی، معنایابی زندگی، تفکر عاملی، تفکر راهبردی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.