بررسی مقایسه ویژگی های زیستی ، شناختی ، روانی و اجتماعی والدین کودکان با نشانگان داون و والدین کودکان عادی در شهر کرمانشاه
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: همایش بین المللی افق های نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آسیب های اجتماعی
- کد COI اختصاصی: PHCONF01_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 759
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور همدان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی ویژگی های زیستی ، شناختی ، روانی و اجتماعی والدین کودکان با نشانگان داون در مقایسه با والدین کودکان عادی در شهر کرمانشاه است. هدف از این پژوهش یافتن عواملی است که در تولد کودکان با نشانگان دان موثر است. روش نمونه گیری: جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان با نشانگان دوان که در مدارس استثنایی و دانش آموزان عادی که در سال تحصیلی 93-92 در دبستان های شهر کرمانشاه مشغول به تحصیل بوده. از کل دانش آموزان عادی شهر کرمانشاه با روش نمونه گیری خوشه ای 70 دانش آموز (40 پسر و 30 دختر) برگزیده شده اند. روش پژوهش و ابزار اندازه گیری: در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ای که توسط گروهی از متخصصین این رشته تنظیم گردیده استفاده شد. پایای به دست آمده بین سوالها مختلف، 87% تا 94% و برای روایی، پرسشنامه را به استاد راهنما و چند استاد دیگر ارایه گردید و روایی آن مورد تایید قرار گرفت. از آزمون مجذور کای (خی دو) برای معنی دار بودن تفاوت بین متغیرها استفاده گردید. طرح پژوهش: طرح مورد نظر پس رویدادی (علی مقایسه ای) است. بدین معنی که متغیر پیش بین خصیصه ای بوده که قبلا اتفاق افتاده است و پژوهشگر قادر به دستکاری آن نمی باشد و از طریق معلول می خواهد به علت برسد. نتیجه کلی: نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که بین ویژگی های زیستی، شناختی، روانی و اجتماعی والدین کودکان با نشانگان دوان در مقایسه با والدین کودکان عادی در اکثر متغیرهای فرض شده در پژوهش تفاوت معنی داری در سطوح (p< 0/05) و (p< 0/01) مشاهده گردیده است.کلیدواژه ها
کودک عادی ، کودک با نشانگان داون ، والدینمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.