بررسی تاثیر شاخصه های روانشناسی محیطی بر یادگیری در محیط آموزشی در مرحله ی طراحی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی معماری، شهرسازی، عمران، هنر و محیط زیست؛ افق های آینده، نگاه به گذشته
- کد COI اختصاصی: ICAUCAE01_0278
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 830
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی مهندسی معماری
عضو هیات علمی دانشگاه حکیم سبزواری
چکیده
آن چیزی که این روزها در مورد معماری مدرسه می شنویم ،توجه به نقش محیط کالبدی در فراهم سازی زمینه های یادگیری بهترکه در امتداد کنش های فراوان در اندیشه و عمل بدست آمده ،است.قرن گذشته به عنوان بستر این تجربیات،شاهد واکنش های آشکاری در عرصه معماری مدرسه بود،اندیشه هایی که با رویکرد انسان گرایانه و آموزش آزاد مساعد بود و حول محور شخصیت کودکان دور می زد.اندیشه تجدید نظردر ضوابط دستوری،این اعتقاد را شکل می دهد که محیط و میدان مدرسه را باید از چهار دیوار شناخته شده آن بیرون آورد.این اندیشه که در واقع بازنگری اصلاح طلبانه ای به راهکار های معمول معماری مدارس به نظر می آمد،به مفهوم محیط های یادگیری رنگی تازه بخشید.رفتار افراد در محیط های آموزشی مانند تمام فضاهای زیستی دیگر علاوه بر تمام فاکتورهای دخیل در فرآیند طراحی تابعی از محیط ساخته شده می باشد. توجه نکردن به محیط و نیازهای محیطی انسان و نادیده گرفتن عوامل رفتاری به عنوان معیارهایی برای طراحی اثرات سویی را به دنبال دارد که به صورت کلی همه نشات گرفته از توجه به تمام معیارها از قبیل زیبایی شناختی، فرم و ... غیراز معیار رفتار انسان است. توجه به عوامل محیطی می تواند به محیط یادگیری مطلوب تری بیانجامد (اندروتی مک، 1387). در واقع باید میان فرایند های یاددهی ،یادگیری و محیط کلاس یک نوع هماهنگی اصولی برقرار باشد (ادوارد تی هال، 1376). هدف از این تحقیق ،نوع جدیدی از معماری نیست بلکه افزایش آگاهی طراحان نسبت به نگرش جدید در تحقیقات اخیر علوم رفتاری ،ماهیت محیط ساخته شده و فرایند طراحی است (جان لنگ، 1388 : 76). این تحقیق به بررسی تاثیرشاخصه های روانشناسی محیطی بر یادگیری در محیط های آموزشی با استفاده ازشیوه ی تحلیلی –توصیفی می باشد.کلیدواژه ها
معماری مدرسه ، روانشناسی محیط ، آموزش ، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- تحلیل آیندهنگر مداخلات شهری مبتنی بر طراحی پایدار در کاهش مصرف منابع و ارتقای تابآوری بافت های فرسوده شهری
- تحلیل فضایی و ارزیابی تاب آوری بافت تاریخی یزد در برابر بحرانهای طبیعی (سیل)
- تحلیل تاثیر استراتژی های شفافیت بر روی کاهش فساد
- گفتمان نظریه برساخت و نظریه هویت شناسی حکمرانی یکپارچه شهری و روستایی
- بررسی جایگاه شاخص های شهرسازی ایرانی - اسلامی در قوانین و مقررات و برنامه های توسعه شهری کشور
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.