مقایسه آموزش حل مسیله، ذهن آگاهی و مهارتهای مطالعه درکاهش اضطراب امتحان وافزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختردانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 371
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BSLH01_135
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف :مقایسه آموزش حل مسیله ، ذهن آگاهی و مهارتهای مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختردانشگاه علوم پزشکی شهرکرددر سال 1394روش:نوع مطالعه این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود، جامعه آماری این پژوهش 1200 نفردختر دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد بودند و روش نمونه گیری نیز از طریق روش تصادفی خوشه ای 180 نفر انتخاب شدند. وباآزمون اضطراب امتحان اشپیلبرگر و مصاحبه بالینی 65 نفر مضطرب شدید شناخته شدند سپس 60 نفر از این تعداد با رضایت کامل وبا شیوه تصادفی در 3 گروه آزمایشی 1 گروه کنترل قرار گرفتند و سه گروه یکی از آموزشهای ذهنی آگاهی ، مهارت حل مسیله آموزش شیوه های صحیح مطالعه را به مدت 8 جلسه 1/5 ساعته تجربه کردند وگروه چهارم که گروه کنترل را تشکیل می دادهیچ آموزشی دریافت نکرددر پایان آزمون اضطراب امتحان برای چهار گروه اجرا ودر نیمسال دوم نمرات هر دو ترم باهم مقایسه شد.یافته ها:نتایج نشان داد که بین گروههای آزمایشی وکنترل در میزان کاهش اضطراب امتحان تفاوت آماری معنا داری وجود دارد. همچنین اضطراب امتحان در گروههای ذهن آگاهی و روشهای حل مسیله در مقایسه با گروه آموزش صحیح مطالعه گاهش بیشتری داشته است. همچنین در پس آزمون عملکرد تحصیلی ،تفاوت معنی داری بین گروههای آزمایشی وگروه کنترل وجود داشت. بحث:می توان نتیجه گرفت که ذهن آگاهی وروشهای حل مسیله و اموزش شیوه های صحیح مطالعه روش موثری برای کاهش اضطراب امتحان وافزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دختربه حساب می آیند وبه نظر می رسد شناخت درمانی و آموزش شیوه های صحیح مطالعه تاثیر بارزتری دارند
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خسرو رمضانی
گروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران.
فاطمه امینیان دهکردی
گروه روانشناسی وعلوم تربیتی واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :