رابطه بین ابعاد ارتباطی خانواده و انعطافپذیری شناختینوجوانان

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین رابطه ابعاد ارتباطی خانواده (بعد گفت و شنود و بعد همنوایی) و انعطافپذیر شناختی نوجوانان تعیین سهم هر کدام از آن ها در پیشبینی انعطافپذیر شناختی نوجوانان بود. جامعه آمار پژوهش کلیه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم شهر شیراز در سال تحصیلی 95 - 1394 بودند که 390 نفر ( 201 دختر و 189 پسر) از این افراد به روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ابعاد ارتباطی خانواده فیتزپاتریک و ریچی RFCP و پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال VFI استفاده شد و به منظو رتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به شیوه همزمان استفاده شد یافته ها نشان داد که بعد گفت و شنود با انعطاف پذیری شناختی رابطه مثبت و معناداری و بعد همنوایی با انعطاف پذیری شناختی رابطه منفی و معنادار بود همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد، بعد گفت و شنود به صورت مثبت و بعد همنوایی به صورت منفی انعطاف پذیری شناختی را پیش بینی می کنند نتایج پژوهش حاضر نشان داد که ارتقا گفت و شنود خانواده می تواند انعطاف پذیری شناختی فرزندان را افزایش دهد.