بررسی تاثیر آموزش علایم اختلالات یادگیری در شناسایی روانشناختی دانش آموزان دچاراختلالات یادگیری
محل انتشار: دومین کنفرانس ملی چارسوی علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 370
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCH02_091
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
پزوهش حاظر با هدف بررسی اثر بخش آموزش علایم اختلالت یادگیری به معلمین در شناسایی و تغییر سرمایه روان شناختی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری شهرستان خاش انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع آزمون نهایی با گروه گواه بود. از دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری به طورتصادفی و 2 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. برای گروه آزمایش 5 جلسه درمان اختلال یادگیری توسط پژوهشگر و همکاران وی برگزار گردیدداده ها با استفاده از آزمون واریانس یک راهه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش علایم اختلالات یادگیری به معلمین در شناسایی و تغییر سرمایه روان شناختی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری موثر بوده یعنی بعد از این آموزش تعداد دانش آموزان مراجعه کننده به مرکر اختلالات یادگیری افزایش یافته و همچنین سرمایه ی روان شناختی دانش آموزان آزمایش بیشتر از دانش آموزان گروه کنترل بوده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه اوکاتی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مشاوره واهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرمان
علی کریمی
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :