واکاوی رابطه سبکهای تربیتی خانواده با تحول روانی - اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم آموزش و پرورش ناحیه یک اصفهان در سال تحصیلی 95-1394
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم انسانی مدیریت و معارف اسلامی
- کد COI اختصاصی: DINCONF01_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 341
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد ، لامرد ، ایران.
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی رابطه میان سبکهای تربیتی خانواده با تحول روانی اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد و جامعه پژوهش در تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شاغل به تحصیل در آموزش و پرورش ناحیه یک شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-94 بود که به تعداد 3660 نفر بودند. نمونه مورد مطالعه در پژوهش حاضر 235 نفر از دانش آموزان براساس جدول مورگان که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه های سنجش عملکرد خانواده(FAD ، (مقیاس شیوه های فرزند پروری والدین بامریند و از پرسشنامه تحول روانی - اجتماعی هاولی(MPD (برای جمع آوری اطلاعات استفاده گردید. و نیزاز آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره برای تجزیه و تحلیل استفاده شد. یافته های نشان داد که یافته های نشان داد بین سبکتربیتی سهل گیرانه با تحول روانی- اجتماعی دانش آموزان دختر رابطه معنی دار وجود ندارد ( 05/0> P .( بین سبک تربیتی مستبدانه با تحول روانی- اجتماعی دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (05/0< P.( بین سبک تربیتی مقتدرانه با تحول روانی- اجتماعی دانش آموزان دختر رابطه منفی معنی دار وجود دارد (05/0< P .( بین عملکرد خانواده با تحول روانی -اجتماعی دانش آموزان دختر رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (01/0< P .( پژوهشگر نتیجه گرفت سبکهای تربیتی مستبدانه و مقتدرانه والدین و عملکرد خانواده ، تحول روانی - اجتماعی دانش آموزان را می تواند پیش بینی کند.کلیدواژه ها
سبکهای تربیتی خانواده ، تحول روانی - اجتماعی ،دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطهمقالات مرتبط جدید
- نقد سند ۲۰۳۰
- طراحی الگوی بومی زنجیره ای پیشران نوآوری و فناوری با تاکیدبر بلوغ فناوری و فناور
- ارائه مدل مفهومی رصد علم و فناوری در ایران مبتنی بر اسنادبالادستی کشور
- تحلیل محتوای بیانات رهبری در حوزه معماری و شهرسازیجهت کاربست در سند الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت
- گذری بر مسائل و مشکلات تعلیم وتربیت در ایران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.