مقایسه کیفیت زندگی دانش آموزان در مدارس خاص و مدارس عادی
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران
- کد COI اختصاصی: SCSPSEI02_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 960
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان سراوان
کارشناس ارشد پژوهش هنر، آموزش و پرورش شهرستان سراوان
کارشناس آموزش ابتدایی ، آموزش و پرورش شهرستان سراوان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه و بررسی کیفیت زندگی دانش آموزان در مدارس خاص و عادی متوسطه ی دوم شهر سراوان انجام گرفت. این پژوهش توصیفی و از نوع علی- مقایسه ای می باشد. جامعه آ ماری شامل دانش آموزان مدارس خاص وعادی شهر سراوان در سال تحصیلی 95-94 بوده که حجم نمونه به روش نمونه گیری در دسترس 125 نفر از مدارس عادی و 125 نفر از مدارس خاص و جمعا 250 نفر انتخاب گردید. به منظور گرد آوری داده ها از پرسش نامه 39 سوالی سنجش کیفیت زندگی آندرسون استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازنرم افزارspssآزمونt استفاده شد. نتایج نشان داد که بین کیفیت زندگی دانش آموزان در مدارس عادی و نمونه تفاوت معناداری وجود ندارد زیرا بین کیفیت زندگی دانش آموزان و تحصیل آنان در مدارس رابطه مستقیم و معناداری وجود داردکلیدواژه ها
کیفیت زندگی، فرصت، ماجراجویی و پیشرفت، رضایت عمومی، عواطف منفی، انسجام اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.