زهرا اصغرزاده

این پژوهش با هدف مطالعه رابطه سبکهای انگیزشی و خود تنظیمی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت. برایبررسی هدف مورد نظر پژوهشی به روش کاربردی - همبستگی انجام شد جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش دانش آموزانمقطع متوسطه شهر کرج بودند و جهت نمونه گیری از چهار ناحیه آموزش و پرورش کرج 4 مدرسه انتخاب شد (2 مدرسه پسرانهو 2 مدرسه دخترانه) و از هر مدرسه 25 نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. بنابراین حجم نمونه 100 نفر و روش نمونه گیریخوشه ای بود .جهت گردآوری اطلاعات از 2 پرسشنامه استانداردشد : پرسشنامه سبک های انگیزشی AMS ، پرسشنامهخودتنظیمی تحصیلی بوفارد استفاده شدند. نتایج بررسی و تجزیه و تحلیل با نرم افزار spss ویرایش 18 نشان داد که :فرضیهتایید شد و ارتباط معنی داری بین سبک های انگیزشی و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان وجود دارد.

سبک های انگیزشی، خود تنظیمی تحصیلی، دانش آموزان، مقطع متوسطه