بررسی رابطه هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 318
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAESREAI01_336
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف این تحقیق بررسی تاثیر هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوعهمبستگی بود و جامعه آماری شامل 850 معلمان دوره ابتدایی بوده است. که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 265 نفر بهعنوان نمونه آماری و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، دو پرسشنامه استانداردشامل: هوش هیجانی بار- ان (با اعتبار 0/83) و خوش بینی شایر و کارور (با اعتبار 0/79) می باشد. روش تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری توصیفی (جداول فروانی، نمودارهای ستونی) و در بخش استنباطی (آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، آزمون پیرسون) با استفاده از نرم افزار (spss) انجام شد. یافته های تحقیق نشان می دهد هوش هیجانی با خوش بینی معلمان دوره ابتدایی شهرستان آمل رابطه دارد.همچنین با توجه به یافته های به دست آمده از بررسی رابطه هریک از مولفه های هوش هیجانی نشان می دهد که مولفه های مهارت درون-فردی، مهارت میان فردی، مهارت انطباقی، مهارت کنترل فشار روانی و مهارت خلق خوی عمومی با خوش بینی رابطه دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریحانه کیانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی
رقیه آهنگر
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :