تحلیل محتوای کتاب تعلیمات اجتماعی پایه ششم ابتدایی بر اساس میزان توجه به هویت ملی

هدف این پژوهش بررسی مولفههای هویت ملی در کتاب درسی تعلیمات اجتماعی پایه ششم ابتدایی بود. مولفههای هویت ملی که در این تحقیق مورد توجه قرار گرفتند شامل ارزشها و هنجارهای ملی، ویژگیهای جغرافیایی، تقویم رسمی، خرده فرهنگهای قومی و ملی، تعاملات بینالمللی، نمادهای دفاع از سرزمین، افتخارات ملی و میراث فرهنگی میباشند. جامعهی آماری تحقیق را کتاب تعلیمات اجتماعی سال ششم دوره ابتدایی تشکیل میدهند که نمونهی تحقیق شامل دروس فرد کتاب اعم از تصاویر، جملات، سوالات و فعالیتها میباشد. روش پژوهش توصیفی است و روش آماری جهت تجزیه و تحلیل محتوا بر حسب ماهیت موضوع، روش تحلیل استنباطی با استفاده از آزمون آماری فیدودکایدو اسکوار، انتخاب شده است. ابزار گردآوری اطلاعات در مورد مولفههای هویت ملی، چک لیست انتخاب شده است که شامل 2 ردیف عمومی و افقی میباشد. در ردیف افقی عناوین دروس کتاب و در ردیف عمومی، زیر مقولههای مقولهی هویت ملی گنجانده شدهاند. در این چک لیست فراوانی و درصد فراوانی هر یک از زیر مقولهها به تفکیک بیان شده است. بر اساس یافتههای این پژوهش در میان نمونههای تحقیق توجه متعادلی به مولفههای هویت ملی نشده است. از بین مولفههای ذکر شده، مولفهی ویژگیهای جغرافیایی بیشترین توجه و مولفه تقویم رسمی کمترین توجه را به خود اختصاص دادهاند.