ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

کاربست برنامه درسی مبتنی بر مغز در طراحی برنامه آموزش تربیت بدنی مدارس

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: ICPE03_573
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 369
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 13 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کاربست برنامه درسی مبتنی بر مغز در طراحی برنامه آموزش تربیت بدنی مدارس

بهرنگ اسماعیلی شاد - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد؛ دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد؛ ایران
محبوبه سلیمانپور عمران - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی؛ بجنورد؛ ایران
فرحناز سهیلی فر - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

چکیده مقاله:

تربیت بدنی به عنوان یکی از واحدهای درسی مدارس یکی از پایه های اصلی نظام های آموزش و پرورش هر جامعه ای بوده که به عنوان یک روش تربیتی در جهت متعادل ساختن تکامل یافتن ابعاد وجودی انسان مطرح است و از طریق حرکت ها و فعالیت های بدنی، جریان راست در تمام ابعاد وجودی انسان را تسهیل می کند. امروزه دانش تربیت بدنی و علوم ورزشی، در نظام آموزش و پرورش جهان جایگاه ارزشمند و پر اهمیتی دارد به طوری که در برنامه و دوره های تحصیلی مدارس با فراهم آوردن فرصت های لازم برای دانش آموزان آنها را در زمینه های مختلف رشد جسمی، عاطفی، ذهنی و مهارتی یاری می دهد اما به رغم پیشرفت و توسعه برنامه های آموزش تربیت بدنی، آموزش تربیت بدنی در مدارس ایران کماکان به شیوه های سنتی و به عنوان یک برنامه جنبی تفصیلی انجام می شود. دستیابی به آرمان ها و آموزشی در زمینه تربیت بدنی مدارس به برنامه ریزی آموزشی و درسی دقیق و علمی نیاز دارد در حالی که آموزش تربیت بدنی مدارس ایران عمدتا رویکردی تک بعدی و صحت جسمانی و فعالیت بدنی دارد. در نظریات جدید آموزشی شیوه تدریس باید به گونه ای برنامه ریزی شود که تمام مغز را درگیر سازد آموزش تربیت بدنی سازگار با مغز بدین معنا است که مربی با سه رویکرد بنیادین هوشیاری آرمیده، درگیری فعال و پردازش تاملی باید حرکت، محیط، مهارت و علوم طبیعی و تربیت بدنی را با هم تلفیق کنند و تجارب یادگیری را سازماندهی کنند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی، برنامه درسی مبتنی برمغز، هوشیاری آرمیده، درگیری فعال، پردازش تاملی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ICPE03_573 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/593711/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اسماعیلی شاد، بهرنگ و سلیمانپور عمران، محبوبه و سهیلی فر، فرحناز،1395،کاربست برنامه درسی مبتنی بر مغز در طراحی برنامه آموزش تربیت بدنی مدارس،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،https://civilica.com/doc/593711

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، اسماعیلی شاد، بهرنگ؛ محبوبه سلیمانپور عمران و فرحناز سهیلی فر)
برای بار دوم به بعد: (1395، اسماعیلی شاد؛ سلیمانپور عمران و سهیلی فر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • -اسدیان، سیروس (1393) یادگیری مغز محور چیست؟ (http ://www.ihoosh ir) ...
  • -امیرتاش، علی محمد (1372) کلیات روشهای تریس درس تربیت بدنی ...
  • -تلخابی، محمود (1387) برنامه درسی مبتنی برمغز؛ فصلنامه نوآوریهای آموزشی؛ ...
  • - رحیمی، محمد (1390) یادگیری به سبک یادگیری مغز خودتان ...
  • -علی محمدی، حسین (1387) اهمیت تربیت بدنی در مدارس ابتدایی، ...
  • -نوری، علی (1390) تدوین چهارچوب مفهومی برنامه درسی سازگار با ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • -Amany, Saleh & Iran-Nejad , Asghar(1995) Whole theme constructivism and ...
  • -Caine G. (2004). Living systems theory and the systemic transfo ...
  • -Caine R N., Caine G., McClintic C L., & Klimek ...
  • - Caine, R . N . and Caine, G.(2006). Teaching ...
  • - Carolyn, R . Pool.(2004). The education Digest: Nov:63, 3: ...
  • - Galyean, Beverly Colleene(1983) Mind sight , Long Beach , ...
  • -Jensen Eric (2000) -Brain-Based learning: _ Reality Check _ Journal ...
  • -Jensen E P (2007). Introduction to Brain- Compatible Learning. Corvine ...
  • - McCarthy, B. (1990) Using the 4MAT system to bring ...
  • -Westwater A. & Wolfe, P. (2000). The brain compatible curriculum. ...
  • -Zull J E. (2002). The Art of Changing the Brain: ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: 1,626
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی