بررسی اثربخشی روش آموزش دیویس بر میزان مهارت های خواندن دانشآموزان نارساخوان پسر پایه دوم و سوم دبستان شهرکرمان
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE03_482
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 502
نویسندگان
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان
چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی روش آموزش دیویس بر میزان مهارت های خواندن دانش آموزان نارساخوان پسر پایه دوم و سوم دبستان است. این پژوهش از نوع آزمایشی، طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. شامل کلیه دانش آموزان نارساخوان دوره ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی 95-94 است که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، تعداد 30 دانش آموز انتخاب، سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل )هر کدام 15 نفر) جایگزین شدند. ابزار اندازهگیری در پژوهش حاضر تست هوش ریون کودکان و آزمون خواندن و نارساخوانی نما بود. در این انتخاب میانگین ضریب هوشی 100 بوده است. شناسایی اختلال خواندن با توجه به حصول نتایج ضعیف در آزمون نما به دست آمد. ابتدا آزمون خواندن نما در هر دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. پس از اجرای پیش آزمون، روش دیویس در 15 جلسه 45 دقیقهای بر روی گروه آزمایش انجام گرفت. در پایان جلسات آموزشی مجددا پس آزمون خواندن نما از هر دو گروه به عمل آمد. دادههای به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس تحلیل شد. در این پژوهش با استفاده از تمرینات روش دیویس، نمره آزمودنیها در پسآزمون بهبودی نسبی یافته است. نتایج نشان میدهد که روش دیویس میتواند موجب بهبود مهارت خواندن دانشآموزان نارساخوان شود.کلیدواژه ها
روش دیویس، دانش آموز نارساخوان، مهارت خواندنمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.