رابطه انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی ارتباط انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره اول دبیرستان شهر ارومیه بوده است . این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ جمع آوری داده ها به شیوه توصیفی - همبستگی انجام شده است . روش نمونه گیری، تصادفی خوشه ای بود و حجم نمونه براساس فرمول کوکران، 320 نفر برآورد گردید . ابزارهای اندازه گیری متغیرها شامل پرسشنامه فرسودگی تحصیلی سالما آرو و همکاران و پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آمار استنباطی( رگرسیون چندگانه به روش همزمان) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های تحقیق نشان داد ک بین مولفه های انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی رابطهی منفی معناداری وجود دارد. در این بین انگیزش درونی با ضریب 0/42- به صورت منفی و در سطح 0/001 با اطمینان می تواند تغیرات مربوط به فرسودگی تحصیلی را پیش بینی کنند..نتایج تحقیق میتواند در حوزه مداخلات آموزشی و روانشناختی این دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد .

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانش آموزان