بررسی میزان کاربرد هوش معنوی و ابعاد آن در کتاب فارسی بخوانیم پایه ششم ابتدایی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 485
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPE03_216
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی میزان توجه کتاب بخوانیم پایه ششم ابتدایی به مولفه هوش معنوی بود و ما برای رسیدن به این هدف از شیوه توصیفی از نوع تحلیل محتوا بهره برده ایم، جامعه آماری ما برای بررسی، کلیه پاراگراف ها، فعالیت ها و تصاویر حاضر در کتاب نامبرده بوده است. مولفه مورداستفاده در پژوهش حاضر بر اساس نظریه کینگ که هوش معنوی را دارای چهار مولفه میداند انتخاب شده است و برای بررسی مولفه اول یعنی تفکر انتقادی در نظر گرفته شده است و با مراجعه به کتاب تعداد دفعاتی که به مولفه تفکر انتقادی پرداخته شده است شمارش صورت گرفت. یافته ها نشان داد که از کل پاراگراف ها، تعداد 13 پاراگراف از تعداد کل تصاویر کتاب تعداد 8 تصویر و از تعداد کل فعالیت ها و پرسش های کتاب تعداد 3 فعالیت و پرسش به مولفه تفکر انتقادی اشاره داشت. پس به طورکلی میتوان گفت که در کتاب درسی بخوانیم پایهی ششم ابتدایی میزان نسبتا قابل توجهی به هوش معنوی و مولفه تفکر انتقادی توجه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین شیدری
دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
هانی خادمی
دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
حکمت حسینی
دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
صادق بانویی
دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :