هانی خادمی - دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
مرتضی دلیلی - دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
محمد محمدی بمرود - دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران
سیدمحمود هاشمی - دانشجوی دبیری ادبیات، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر، بیرجند، ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی میزان توجه مولفین کتاب بخوانیم پایه ششم ابتدایی به مولفه های سلامت اجتماعی بود . برای رسیدن به این هدف از شیوه توصیفی از نوع تحلیل محتوا بهره بردهایم . جامعه آماری ما برای بررسی، کلیه پاراگراف ها، فعالیت ها و تصاویر حاضر در کتاب نامبرده بوده است. مولفه های مورداستفاده در پژوهش حاضر بر اساس نظریه کییز که سلامت اجتماعی را پنج بعد میداند انتخاب شده است و برای بررسی، سه بعد ( مشارکت اجتماعی، پذیرش اجتماعی و انسجام اجتماعی) در نظر گرفته شده است. سپس جدول توزیع فراوانی هر مقوله، تعیین شد؛ و با مراجعه به کتاب تعداد دفعاتی که به هریکی از مولفه های سلامت اجتماعی پرداخته شده بود مورد شمارش قرارگرفته و گزارششده است. یافته ها نشان داد از کل پاراگراف ها تعداد 4 پاراگراف به انسجام اجتماعی، 8 پاراگراف به پذیرش اجتماعی و 12 پاراگراف به مشارکت اجتماعی اشاره داشت؛ و از کل تصاویر کتاب تعداد 3 تصویر به انسجام اجتماعی، 1 تصویر به پذیرش اجتماعی و 10 تصویر به مشارکت اجتماعی اشاره داشت؛ و از تعداد کل تمرین های کتاب تعداد 2 تمرین به انسجام اجتماعی، 1 تمرین به پذیرش اجتماعی و 5 تمرین به مشارکت اجتماعی اشاره داشت. پس به طورکلی میتوان گفت که در کتاب بخوانیم پایه ششم ابتدایی به صورت پراکنده و محدود به مولفه های سلامت اجتماعی پرداخته شده است.

سلامت اجتماعی، پذیرش اجتماعی، انسجام اجتماعی، مشارکت اجتماعی، تحلیل محتوا