Knowledge sharing strategies with an emphasis on Educational Institutions
محل انتشار: کنفرانس بین المللی چالش های نوین در مدیریت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 275
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCMCONF01_206
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
Knowledge is one of the vital driving forces of business success and today knowledge in organizations is one of the most essential factors of success. According to the importance of knowledge, organizations try to invest on it by spending time, energy and financial resources to achieve maximum use of existing knowledge. In knowledge management category, knowledge sharing is one of the main and necessary processes and occurs when people desire to help others and learn from them to increase skills, abilities and improve their performances. The effective use of organizational knowledge sharing between employees and organizations to achieve a strategic resource for organizations to maintain competitive advantage. To achieve this advantage, organizations are looking for models and strategies that enable them to improve knowledge sharing and to assist in achieving a better position. This study first provides a detailed review of knowledge sharing and effective factors of it, then discusses obstacles and solutions of knowledge sharing strategies with an emphasis on educational institutions
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Mahsa EbrahimiDokhtMamaghani
Department of Educational science, Islamic Azad University, Ardebil, Iran
Sadraddin Sattary
Department of Educational science, Islamic Azad University, Ardebil, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :