برنامه درسی پنهان
محل انتشار: کنفرانس بین المللی چالش های نوین در مدیریت
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 971
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCMCONF01_085
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
برنامه درسی یک حوزه مطالعاتی با قلمرو معرفتی است که مانند قلمرو هر علم دیگر ابعاد، موضوعات یا ساختار محتوایی خاصی دارد. پرسش در مورد تعریف برنامه درسی به عنوان یک قلمرو معرفتی، پرسشی است که حدود و ثغور موضوعی و مفهومی این حوزه و وجه تمایز آن از سایر رشته های قلمرو تعلیم و تربیت است. برنامه درسی پنهان بخش گسترده ای از برنامه درسی است که تمام دانش غیر رسمی و گاهی اوقات ناخواسته، ارزش ها و اعتقادات را که بخشی از فرایند یادگیری در مدارس و کلاس های درس می باشد را شامل می شود و رابطه جدایی ناپذیر با آموزش اخلاق دارد. مفاهیم برنامه درسی پنهان از جمله مفاهیم بسیار ارزشمند برنامه درسی است و به برداشت ها، جنبه های غیررسمی و غیر آکادمیک مراکز آموزشی که متاثر از کل نظام تربیتی برگرفته از نظام رهبری، ساخت و بافت کلی محیط می باشد، اطلاق می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
غلامعلی احمدی
دانشیار دانشگاه رجایی، دانشکده علوم انسانی ، گروه مدیریت آموزشی ، تهران، ایران
اقدس نیکوروش
دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، دانشکده علوم انسانی ، گروه مدیریت آموزشی ، گرمسار، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :