واکاوی تجربیات معلمان ازضرورت تلفیق زیبایی شناسی در برنامه درسی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 421
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_512
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
این تحقیق در صدد بررسی پژوهش های متعدد در سراسر جهان درخصوص جایگاه زیبایی شناسی بوده ، و به تبیین ضرورت تلفیق هنردربرنامه درسی می پردازد وضمن جستجوی تاثیرهنر در مهارتهای غیرهنری ، بدنبال راهی جهت اثربخشی و پرورش خلاقیت وشکوفایی استعدادهایدانش آموزان در راستای کیفیت بخشی به برنامه درسی است. این مقاله از نوع مقالات کیفی است که ضمن تحلیل اسنادی و با استفاده از روشمصاحبه به واکاوی نقطه نظرات وتجربیات تعداد بیست نفر از معلمان پنج مدرسه ابتدایی در منطقه 3 شهرتهران، درخصوص زیبایی شناسی دربرنامه درسی ، پرداخته است. یافته ها نشان داد صرف بدست آوردن مهارت وتکیه براصول وعناصر هنر وطراحی به عنوان تنها شکل ایجاد انگیزهکافی نیست وبکار گیری تلفیق هنردر برنامه درسی وقتی ارزشمند است که همراه با اکتشاف ، نوآوری ودر فضایی آزادانه باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا طالب
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی . واحد تهران جنوب
ناهید مهرجو
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی . واحد تهران جنوب
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :