اثربخشی اموزش گروهی نظریه شناختی بر باورهای محدود کننده انتخاب همسر دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین اثر بخشی آموزش شناختی گروهی بک بر کاهش باورهای محدود کننده انتخاب همسردانشجویان می باشد. در این پژوهش از روش آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان مشغول تحصیل مجرد رشتهمشاوره خانواده دانشگاه مرودشت در نیم سال اول 95 - 94 بودند. نمونه گیری در دو مرحله انجام شد. در مرحله اول فراخوانی دربارهبرگزاری کلاس های آموزشی در بین دانشجویان ارایه گردید. سپس با نمونه گیری دردسترس (داوطلبانه) 78 نفر از افرا دی که مایل بهشرکت در این کلاس ها بودند انتخاب شدند و روی آنان پرسشنامه ها اجرا شد. در مرحله دوم با نمونه گیری تصادفی از بین کسانی کهنمرات بیشتر از میانگین در پرسش نامه باورهای محدود کننده انتخاب همسر کسب کرده بودند 30 نفر انتخاب و به تصادف در دو گروه15 نفری (15 نفر گروه کنترل و 15 نفر گروه آزمایش) جایگزین گردیدند. سپس گروه آزمایش به مدت 7 جلسه 5 / 1 ساعته تحت آموزششناخت درمانی بک قرار گروفته اند و در پایان دوره مجددا پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد و یکماه بعد پیگیری انجام شد و نتایجمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش شناختی گروهی بک در کاهش نمره کال باورهای محدود کننده انتخابهمسر و ابعاد آن موثر بوده است و نتایج در طول زمان پایدار مانده است.

کلیدواژه ها:

باورهای محدود کننده انتخاب همسر ، نظریه شناختی