اثربخشی آموزش مدیریت استرس به مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی – نقص توجه ، بر نشانه های بیش فعالی، عزت نفس و اضطراب کودکان

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس به مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی – نقص توجه بر نشانه های بیشفعالی، عزت نفس و اضطراب کودکان آن ها انجام گرفت. به این منظور 30 نفر از مادران دارای کودک 9 تا 12 ساله ی مبتلا به اختلال بیشفعالی – نقص توجه به صورت در دسترس از کلینیک البرز شهر کرج انتخاب شده و به شکلی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیمگردیدند. مادران هر دو گروه به پرسش نامه های کانرز فرم والدین و کودکان نیز به پرسش نامه های عزت نفس کوپراسمیت و اضطراب کودکاناسپنس پاسخ دادند . مداخله ی گروه آزمایش 9 جلسه ی 30 / 1 تا 2 ساعتی در 4 هفته بود. بعد از چهار هفته آموزش، پس از آزمون و یک ماهبعد نیز آزمون پی گیری برای اندازه گیری پایداری اثر مداخله اجرا شد. داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره و تحلیل واریانسبا اندازه گیری مکرر تحلیل شد. یافته ها نشان دادند که آموزش مدیریت استرس بر کاهش نشانه های بیش فعالی و اضطراب کودکان و افزایشعزت نفس آن ها موثراست و نتایج آن در طول زمان دارای ماندگاری اثر است. مبتنی بر یافته ها می توان بیان کرد که آموزش مدیریت استرسبه مادران کودکان مبتلا به بیش فعالی – نقص توجه به عنوان یک شیوه ی موثر برای کاهش نشانه های بیش فعالی و اضطراب و افزایش عزتنفس کودکان آن ها بوده می تواند دردرمان این کودکان اثر بخش باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت استرس ، اختلال بیش فعالی – نقص توجه ، عزت نفس ، اضطراب ، کودکان ، مادران