اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر مسیولیت پذیری و خودکنترلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان فارسان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 475
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_315
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر بهبود مسیولیت پذیری، و خود کنترلی دانش آموزان دختر متوسطهدوم شهرستان فارسان به مرحلهی اجرا درآمد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان فارساندر سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای تعداد ۱۵۰ دانش آموز انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر که نمره آنان از پرسشنامه مسیولیت پذیری یک انحراف معیار پایین تر بود انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵نفر) منسوب شدند. گروه های آزمایش و کنترل طی دو مرحله ی پیش آزمون و پس آزمون پرسشنامه های مسیولیت پذیری (کردلو، ۱۳۸۹ وخود کنترلی (تانجی ۲۰۰۴) را تکمیل کردند. سپس گروه آزمایش طی ۹ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای واقعیت درمانی به شیوه گلاسر را دریافتکردند. نتایج تحلیل کواریانس چند متغیری نشان داد که ارایه واقعیت درمانی بر روی افزایش میانگین نمرات مسیولیت پذیری و خود کنترلیدانش آموزان موثر بوده است (P<۰/۰۵) نتیجه گیری شد که ارایه واقعیت درمانی بر روی بهبود متغیرهای پژوهش موثر بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :