بررسی ارتباط عمودی برنامه درسی پایه پنجم و ششم ابتدایی از دیدگاه معلمان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 6,573
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_314
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
هدف این مقاله بررسی ارتباط عمودی برنامه درسی پایه پنجم و ششم ابتدایی از دیدگاه معلمان ناحیه یک شهر همدان در سال تحصیلی95-94 است. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر همدانبودند که تعداد آنها 120 نفر(64 نفر مرد، 56 نفر زن) بود که مطابق با جدول کرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفیطبقه ای نسبی، نمونه ای به حجم 92 نفر (49 نفر مرد، 43 نفر زن) به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها،پرسشنامه محقق ساخته سنجش ارتباط عمودی پایه های پنجم و ششم بود. روایی پرسشنامه با بهره گیری از روایی محتوایی از دیدگاهصاحبنظران مورد تایید قرار گرفت. برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن 77 % محاسبه گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، جداول و آزمون آمار استنباطی t تک گروهیاستفاده شده است. یافته های پژوهش نشان دادند که میانگین دیدگاه معلمان درباره میزان رعایت ارتباط عمودی بالاتر از میانگین فرضیبوده است. یعنی از دیدگاه معلمان بین برنامه درسی پایه پنجم و ششم ابتدایی ارتباط عمودی به میزان زیاد وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا یوسف زاده چوسری
دانشیار دانشگاه بوعلی سینا
فاطمه شمس
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :