بررسی مزایا و معایب کلاس های چندپایه (مطالعه مروری)

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,323

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESLS01_251

تاریخ نمایه سازی:

چکیده مقاله:

؛ 15 درصد از کلاس های دوره ی ابتدایی کشور ما، به کلاس های چند پایه اختصاص دارد، با توجه به کاهش جمعیت و افزایش مهاجرتروستاییان به شهر پیش بینی می شود این آمار افزایش یابد. از طرفی دانش آموزانی در این کلاس ها مشغول به تحصیل هستند که درصورتحذف چنین کلاس هایی از برنامه ی آموزش و پرورش کشورمان، این دانش آموزان از آموزش ابتدایی، قانونی و ضروری باز می مانند از اینرو لازم است به بررسی و برنامه ریزی هرچه بیشتر در زمینه ی این ضرورت غیرقابل چشم پوشی در نظام آموزش و پرورش کشورمانپرداخته شود. لذا این پژوهش اولین گام را در این راستا برداشته یعنی به جمع آوری معایب و مزایای فراهم آمده در این کلاس ها از طریقمطالعه ی مروری و کتابخانه ای پرداخته است.پس از بررسی ها مشخص گردید کلاس های چندپایه با معایبی از قبیل کمبود زمان، عدم تجربه و آموزش کافی معلم، فضای فیزیکینامناسب و عدم امکانات و ترکیب سنی و جنسی نامناسب روبه رو می باشد و مزایای نظیر افزایش ارتباطات و تعاملات بین دانش آموزان،افزایش اعتماد بنفس در دانش آموزان، دانش آموز محور بودن این کلاس ها، تثبیت آموخته ها در دانش آموزان پایه های بالاتر، ایجادآمادگی در دانش آموزان پایه های پایین تر و پی بردن دانش آموزان به رابطه و توالی دروس را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

کلاس های چند پایه ، دوره ی ابتدایی ، معایب ، مزایا

نویسندگان

شیما حداد

دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

شیما خدری

دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

لیلا حق شناس

دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا (س) اصفهان دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الیاسوند، احمد وجمشیدی، عطااله (1374). بررسی مسائل ومشکلات کلاس های ...
  • اسدکی، پری (1380)بررسی مشکلات موجود تدریس در کلاس های چندپایه ...
  • اناری نژاد، عباس و ریحانچور، میلاد (1394).مدیریت _ برنامه ریزی ...
  • آقازاده، محرم و فتحی، کوروش (1389). رشد اجتماعی بیشتر در ...
  • پیروی چشناسر، شیر علی و شعبان نژاد، رضا و کرمی ...
  • حاجی اسحاق، سهیلا (1383). فرآیند های یاددهی یادگیری در کلاس ...
  • رخشانی، محسن (1394).پیش دبستانی درکلاس های چندپایه، مصاحبه ب دکتر ...
  • سلطانی تهرانی، محمد (1376). مشکلات کلاس های چندپایه و راه ...
  • صادق پور، صادق (1394). ده ماده طلایی برای تشکیل و ...
  • صمدیان، صمد (1391). شیوه ی اداره و تدریس در کلاس ...
  • صیامی، مسعود و بهلگردی، محمدعلی و زارع مقدم _ علی ...
  • عبدی، فضل الله (1391). رشدآموزش ابتدایی.دوره شانزدهم.شماره 1.صص7-6. عبداللهی، ادریس ...
  • عزیزی، نعمت الله وحسین پناهی، خلیل (1389).مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش ...
  • فضلی، رخساره (1389). شش نکته کلیدی برای تدریس در کلاس ...
  • مددی امام زاده، زهرا وهمکاران (1383) . مقایسه مهارت های ...
  • مرتضوی زاده، سیدحشمت الله (1394). مدیریت وبرنامه ریزی کلاس های ...
  • مرتضوی زاده، سیدحشمت الله ومیزبان، فهیمه (1395). تدریس هنر در ...
  • مکوسانا، کنعان و کاپیسا، ماری جویس (1386). خودآموز تدریس چندپایه ...
  • مطلبی هریس، مقصود (1394)راهکار و تجربه ی کار آمدبرای موفقیت ...
  • Aina, O. E. (2001). Maximizing Learning in Early Childhood Multiage ...
  • Parent Perceptions. Early Childhood Education Journal, Vol 28(4), pp.. 219-224. ...
  • Aksoy, N. (2008). Multigrade Schooling in Turkey: An Overview International ...
  • Little, W. A. (2005). Learning and teaching in multi-grade setting, ...
  • Pridmore, P. & Son Vu, W. T. (2006) .Adapting the ...
  • Unesco principal regional office for asia and the pacific bankok ...
  • نمایش کامل مراجع