زهرا برومندکیا - دانشجوی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،اهواز، ایران
محمدرضا برنا - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز،اهواز، ایران

هدف پژوهش حاضر رابطه سبک های فرزند پروری و انگیزه پیشرفت تحصیلی با کمالگرایی والدین در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامیاهواز بود. نمونه این تحقیق مشتمل بر 033 نفر از جامعه مذکور می باشد.که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ایاستفاده شد. روش انتخابی این نوع پژوهش ازنوع همبستگی است ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه کمالگرایی اهواز ، آزمونفرزند پروری بامریند، و پرسشنامه پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس بود. یافته ها نشان داد با توجه به میانگین های که بین سبک های فرزند پروری با کمالگرایی والدین دانشجویان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد (p=0/0001 و r=0/68)؛ (p=0/0001 و r=0/64). بین سبک های فرزندپروری (مستبدانه) با کمالگرایی والدین در بین دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد (p=0/0001 و r= -0/55)؛ (p=0/0001 و r= -0/65). بین سبک های فرزندپروری (سهل گیرانه) با کمالگرایی والدین رابطه منفی معنی داری وجود دارد (p=0/0001 و r= -0/40)؛ (p=0/0001 و r= -0/32). بین انگیزه پیشرفت با کمالگرایی والدین در بین دانشجویان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. (p=0/0001 و r=-0/70)؛ ( r=0/70) متغیر سبک فرزند پروری با ضریب بتای 0/73 و متغیر انگیزه پیشرفت با ضریب بتای 0/17 می توانند به طور مثبت و معنی داری پیشرفت تحصیلی دانشجویان را پیش بینی کنند. همچنین، مقدار (R(2 نشان می دهد 8% از واریانس کمال گرایی والدین دانشجویان توسط متغیرهای یاد شده تبیین می شود.

سبک های فرزند پروری و انگیزه پیشرفت تحصیلی با کمالگرایی والدین