بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی با تعهد سازمانی و چابکی سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس ملی دانش و فناوری روانشناسی، علوم تربیتی و جامع روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: OSCONF01_353
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 567
نویسندگان
کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج.
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی با تعهد سازمانی و چابکی سازمان کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج انجام پذیرفته است. بررسی ادبیات تحقیق نشان می دهد که توانمندسازی روانشناختی از 5 مولفه مورد مطالعه قرار گرفته است. بر همین اساس جهت دستیابی به هدف فوق، پژوهشی به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری هم عبارتست از کلیه کارکنان ادراه آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج که شامل 140 نفر که از این تعداد 100 مرد و 40 زن می باشد. نمونه گیری به شیوه تصادفی طبقه ای انجام گرفته است و حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 103 نفر میباشد. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از سه پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی اسپریتزر و مشیرا 1999 تعهد سازمانی آلن و مایر 1991 و چابکی سازمانی شریفی و ژانگ 2010 استفاده گردید روایی هر سه پرسشنامه توسط صاحبنظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه به محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای توانمندسازی روانشناختی 74%تعهد سازمانی 84% و چابکی سازمانی 84% به دست آمد. روش تجزیه و تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش آمار استنباطی از روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده گردیده است. یافته های پژوهش بیانگر آن است که توانمندسازی روانشناختی در بعد شایستگی ، خودمختاری، تاثیر گذاری، معنی دار بودن و اعتماد با تعهد سازمانی کارکنان رابطه مثبت و معناداری دارد و همچنین توانمندسازی روانشناختی در بعد شایستگی ، خودمختاری، تاثیر گذاری، معنی دار بودن و اعتماد با چابکی سازمانی کارکنان اداره آموزش و پرورش ناحیه 4 کرج رابطه مثبت و معناداری دارد. و همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نیز حاکی از آن است که متغیرهای تعهد و چابکی سازمان، توانمندسازی روانشناختی را پیش بینی می کنندکلیدواژه ها
توانمندسازی روانشناختی، تعهد سازمانی، چابکی سازمانمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.