سیاست های آموزشی ملی و رسمی از دیدگاه مایکل اپل

همزمان با احساس نیاز در حال افزایش به یک مجموعه استاندارد از اهداف و راهنماهای آموزشی ملی و امکان محاسبه موفقیت و پیشرفت یا پسرفت دانش آموزان، برنامه های آموزشی همواره با سنت های گزینشی، کشمکش ها و تنش های فرهنگی، سیاسی و اقتصادی سروکار داشته است. در یک جامعه محافظه کار دسترسی به منابع یک جامعه، بیشتر به توانایی مالی شخص در هزینه کردن بستگی دارد، با این وجود محافظه گرایی در اتحاد و پیوستگی، فراتر از این دیدگاه عمل میکند؛ این نگرش ماهیت بشر را به تنزل می کشاند و تمامی مردم را مجبور میکند تا با آنچه که در ابتدا به نظر درست می آید، اتفاق نظر داشته باشند. برنامه های آموزشی ضد تبعیض جنسیتی، چندفرهنگی و ضد نژادپرستی، برنامه های گروه نیورایت نمایندگان جناح راست را که بر حفظ مرتبه بندی های موجود در حوزه دانش رسمی و ارزش های سنت غربی تاکید دارد و برنامه هایشان عموما مذکرگرایانه است، را با چالش جدی رو به رو کردهاست. از طرفی در زمانی که منابع کافی در دسترس، (هم انسانی و هم مادی) کمیاب است، حتی با وجود یک سیستم برنامه آموزشی و آزمون سازی ملی و مکمل با خط مشی ها و رویکردهای تجارت محور در آموزش و پرورش، صرفا تقسیما ت نژادی، طبقه ای و جنسیتی تشدید خواهد شد.

کلیدواژه ها:

برنامه های درسی ، سیاست های رسمی ، محافظه گرایی ، مایکل اپل