Extensive Reading and Writing Ability of EFL Students
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
- کد COI اختصاصی: ELSCONF04_088
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 442
نویسندگان
Ph.D. Candidate in TEFL Department of English, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran
چکیده
The present study set out to investigate whether teaching based on extensive reading improves writing ability of Iranian EFL students. To this end, two classes, each comprised of 16 pre-intermediate female students in a private school in Tabriz, Iran, participated in the study. One class included control group and the other formed experimentalgroup who received the extensive reading treatment. Data was collected on a pre-test and post-test design. The resultsof the pre-test indicated that the control and experimental group were not significantly different regarding their writingability, but post-test revealed a significant difference between the two groups. Finally, the study concluded that extensive reading instruction can be effective in improving the writing ability of pre-intermediate Iranian EFL studentsکلیدواژه ها
extensive reading, writing abilityمقالات مرتبط جدید
- انعکاس اهمیت گل و گیاه در ادبیات ایران
- بررسی ارزشهای انسانی در عرفان و ادبیات صوفیانه ایرانی
- The Problems faced by EFL Teachers in Teaching English Speaking Skills to the Iranian Students in Three Top Language Institutes in Iran
- تطور نهادهای اجتماعی و فرهنگی سرزمین های خلیج فارس شرقی از ورود اسلام تا پایان قرن چهارم هجری
- Artificial Intelligence-powered Vocabulary Instruction: A Study on Recall and Retention in English for Specific Purposes
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.