Exploring the Potential of Vocabulary Learning Through Task-Induced Involvement

سال انتشار: 1395
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان
کد COI اختصاصی: ELSCONF04_055
زبان مقاله: انگلیسی
تعداد مشاهده: 512

نویسندگان

University of Tehran

چکیده

This study aimed at exploring the relationship between potential of vocabulary learning through tasked-induced involvement and proficiency level of EFL learners. Laufer and Hulstijn (2001) proposed that vocabulary learning in second language depends on involvement load of a task, which is determined by considering the three aspects of need,search, and evaluation it imposes. Performance of forty-three EFL learners on two tasks with different involvementloads, in addition to an immediate and a delayed posttest, was analyzed. An English proficiency test was also administered on the participants, dividing them into two groups of higher proficiency level and lower proficiency level.The results suggest that learners with higher proficiency seemed to be under the influence of task-induced involvementload more than lower proficiency learners. Further implications of this study and gaps for future research are subsequently mentioned.

کلیدواژه ها

Involvement load hypothesis, depth of processing, vocabulary learning, TBLT, passive recall

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.