مسلم باقری - استادیار و عضو هیآت علمی دانشگاه شیراز
سیدهادی میرقادری - استادیار وعضو هیات علمی دانشگاه شیراز
مهرداد کیانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت دانشگاه شیراز

امروزه هوش هیجانی به دلیل اهمیت و کاربردهای متنوع آن، پژوهشهای علمی زیادی را به خود اختصاص داده است و ارتباط آن با سایر متغیرها مورد بررسی قرار گرفته است . هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان هوش هیجانی دانشجویان و رابطه آن با عملکرد تحصیلی آنها میباشد. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان رشته مدیریت دانشگاه شیراز میباشد که از بین آن ها، 39 نفر به روش تصادفی انتخاب گردید و پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- ان بین این دانشجویان توزیع، جمعآوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی- همبستگی میباشد و به شیوه پیمایشی اجرا گردید. نتایج توصیفی این پژوهش نشان میدهد که نمره هوش هیجانی دانشجویان بطور میانگین 36/349 میباشد. همچنین از بین مولفه -های هوش هیجانی، مولفههای مسیولیتپذیری اجتماعی، احترام به خود و شادمانی، به ترتیب دارای بالاترین نمره و مولفههای انعطاف -پذیری، تحمل فشار و واقعیتآزمایی به ترتیب دارای پایینترین نمره میباشند. تحلیل یافتههای این پژوهش در دو سطح انجام گردید. در تحلیل اولیه مشخص گردید که بین هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی، رابطه معناداری وجود ندارد و از بین 15 مولفههای هوش هیجانی، تنها مولفه خود ابرازی دارای ارتباط مسقیم و معنادار با عملکرد تحصیلی میباشد. تحلیل عمیقتر نشان داد که افراد با معدل بالا دارای هوش هیجانی بالا و افراد با معدل پایین دارای هوش هیجانی پایین هستند و از منظر این دو متغیر، دانشجویان در دو خوشه دستهبندی میشوند.

هوش هیجانی، عملکرد تحصیلی، تحلیل خوشهای، دانشجویان رشته مدیریت