سارا سعادتیان - کارشناس ارشدحسابداری

در این پژوهش با توجه به اهمیت کارآفرینی و ایجاد شغل توسط فارغ التحصیلان دانشگاهی در جامعه و عدم توانایی دولت ها در بهکارگیری کلیه فارغ التحصیلان، به بررسی ضرورت آموزشکارآفرینی قبل از انتخاب شاخه تحصیلی متوسطه و یا انتخابرشته دانشگاهی، و تحصیل و آموزش جوانان در رشته هایی که حداقل ایده ای برای ایجاد کسب و کار مرتبط با آن رشته داشتهباشند، پرداخته شده است. تحقیق از نوع همبستگی و از نظر هدفکاربردی و روش تحقیق کتابخانه ای - میدانی است. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای می باشد که بر مبنای بررسی ادبیاتتحقیق و استخراج متغیرهای مرتبط با کارآفرینی تهیه شده، رواییآن با استفاده از نظرات خبرگان به دست آمده و ضریب آلفای کرونباخ آن 894/0 می باشد . جامعه آماری شامل کلیه هنرجویانکاردانش اداره آموزش و پرورش شهرستان سروستان در سالتحصیلی 94-93 می باشد، که حدودا0 110 نفر می باشد؛ به دلیل محدود بودن اعضای جامعه، کلیه اعضا به عنوان نمونه مورد بررسیانتخاب شدند و ویژگیهای کارآفرینی دانش آموزان قبل و بعد از شرکت در کلاسهای کارآفرینی باهم مقایسه شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات آماری در این تحقیق با نرم افزار Spss18انجام گرفته و جهت تبیین و تفسیر متغیرهای مستقل ووابسته و اینکه با چه وضعیتی در جامعه آماری وجود دارد، ازآزمون t تک نمونه ای استفاده شده است. نتایج پژوهش به طور کلی نشان داد که فارغ التحصیلان رشته های کاردانش که واحددرسی کارآفرینی را میگذرانند، پس از اتمام این واحد درسی ایده های بهتری برای راه اندازی حرفه جدید و یا ادامه تحصیل در رشته هایی متناسب با علایقشان به دست می آورند. علاوه برآنبعضی از ویژگی های مهم روانشناختی از جمله توفیق طلبی،خطرپذیری، استقلال طلبی و اعتقاد به مرکز کنترل درونی، که برای کارآفرین شدن ضروری و مهم هستند، پس ازشرکت در کلاس های کارآفرینی بهبود پیدا کرده است.

کارآفرینی، آموزش کارآفرینی، روحیه کارآفرینی، برنامه ریزی مسیر شغلی، خلاقیت