معیارهای طراحی برای کودکان با رویکرد روش های نوین آموزش و پرورش

می توان با طرح و اجرای فضای مناسب برای کودکان، بستر و عاملی موثر جهت تحقق قابلیت های بالقوه وجودی برای شناخت وجوه شخصیتی و جسمی و تامین رشد کامل آنان فراهم ساخت. به عبارت دیگر نقش محیط فیزیکی در رشد کودکرا از یک سو به عنوان بستری برای شکل گیری قالبی فطری و طرح کلی ابعاد وجودی او و از سوی دیگر عامل موثر برای پایه ریزی و گسترش داشته های ذهنی، محتوای شناخت و مهارت های بدنی وی در نظر گرفت. از راهکارهایی که می تواندباعث پرورش تفکرات و خلاقیت کودک شود فضاهایی چون پارک و موزه کودک است که با آموزش به طور غیر مستقیم وقراردادن کودک در محیط های گوناگون این امر میسر می باشد . دراین پژوهش می توان با شناسایی عوامل مربوط به طراحی یک محیط دلپذیر نظیر فضای بازی، تنوع )در رنگ، صدا، فرم، بافت در فضا( ، مشخص کردن محدود ها بوسیله کف سازی ،ایجا حس کنجکاوی و خلاقیت، طراحی جزییات فضاها با توجه به الگوهای رفتاری کودکان ، رعایت عوامل زیباشناسی ،رعایت مقیاس و مبلمان فضاهایی مانند موزه ی کودک را طراحی و اجرا کرد که در این فضا ها کودکان علاوه بر لذت بردن و تفریح به طور غیر مستقیم تحت آموزش و پرورش قرار گرفته و استعدادهای بالقوه آنها شکوفا گردد. روش تحقیق در اینپژوهش توصیفی و با استفاده از شیوه های گردآوری اطلاعات کتابخانه ای ، میدانی ، مقایسه تطبیقی و بررسی نمونه های موردی خوا هد بود که از مهم ترین و اصلی ترین روش های گردآوری مطالب می باشد .

کلیدواژه ها:

معیار ، طراحی ، فرهنگی هنری ، آموزش و پرورش ، فرشتگان