مقایسه بازخورد افزوده با کانون توجه ( درونی و بیرونی ) بر یادگیری مهارت پرتاب وزنه

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 932

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IUCSPORT02_087

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

از بین روش های متداول در آموزش مهارت های حرکتی استفاده از بازخورد مربی و نیز جهت بخشیدن به تمرکز توجه فرد ( درونی، بیرونی ) می باشد. در همین راستا تحقیق حاضر در پی سنجش اثرگزاری هر یک از این روش ها و نیز مقایسه بین بازخورد افزوده با کانون توجه ( درونی و بیرونی ) بر یادگیری مهارت پرتاب وزنه در دانش آموزان مقطع متوسطه پایه اول بود. بدین منظور 30 دانش آموز پسر 13 تا 16 ساله انتخاب و براساس نمرات پیش آزمون ( 3 پرتاب وزنه ) در سه گروه 1. بازخود افزوده 2. کانون توجه درونی و 3. کانون توجه بیرونی تقسیم شدند. پس از پیش آزمون، مرحله اکتساب به مدت 6 جلسه متوالی انجام شد. آزمودنی ها در جلسات تمرین 4 بلوک 5 کوششی در کل 120 پرتاب را با توجه به پرتکل تمرینی مخصوص هر گروه اجرا کردند. 24 ساعت بعد از آخرین جلسه تمرینی پس آزمون اجرا شد. تحلیل داده ها توسط آزمون های آماری t همبسته، برای اثر بخشی هر یک از روش های آموزشی نشان داد که هر سه روش منجر به بهبود یادگیری مهارت پرتاب وزنه گشته است لذا برای درک تفاوت بین گروه ها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی LSD ، استفاده شد که نتایج نشان داد تفاوت معنی داری بین گروه ها از لحاظ اثر بخشی وجود دارد و در این میان اثر بخشی کانون توجه بیرونی بطور معنی داری بیشتر از کانون توجه درونی و بازخورد افزوده بوده و منجر به یادگیری بیشتری در بین شرکت کنندگان شده است. به نظر می رسد کانون توجه بیرونی با کاهش تنش های کنترلی و تمرکز می تواند منجر به انقباض های عضلانی قوی تری شده و در نهایت حرکات موثر تری را تولید نماید. با توجه به این نتایج پیشنهاد می شود که برای آموزش مهارت پرتاب وزنه از روش کانون توجه بیرونی استفاده شود.

نویسندگان

عبدالمهدی جلالی

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر

صالح رفیعی

استادیار پژوهشگاه تربیت بدنی و علوم ورزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بادامی، رخساره. نمازی زاده، مهدی. 1384. مقایسه تاثیر توجه درونی ...
  • دوستی، فاطمه. فروغی پور، محسن. سهرابی، مهدی. طاهری، حمیدرضا. سعیدی، ...
  • رضایی، فاطمه. زید آبادی، رسول. جورابلو، سمیرا. 1394. اثر بازخورد ...
  • شفیع زاده، محسن. بهرام، عباس. 1385. تاثیر توجه درونی و ...
  • عبداللهی پور، رضا. بهرام، عباس. فرخی، احمد. 1384. تاثیر تمرکز ...
  • مقدم، امیر. 1385. تاثیر دشواری تکلیف و دستورالعمل کانون توجه ...
  • Al-Abood SA(1), Bennett SJ, Hernandez FM, Ashford D, Davids K. ...
  • Beilock SL, Carr TH. (2001). On the fragility of skilled ...
  • Beilock, S. L. , Carr, T. H. _ MacMahon, C. ...
  • Emanuel, M. , & Jarus, T. (2003). Influence of attentional ...
  • Frost, V. (2015). EFFECTS _ INCREASING THE DISTANCEOS AN EXTERNAL ...
  • Gray, R. (2002). Attendin to the exection of a complex ...
  • Magil, R. A. (2004). Motor learning: Concepts and applications (7 ...
  • McNevin, NH. Shea, CH. Wulf, G. (2003). Increasing the distance ...
  • Polton, A. M. , Maxwell, J. P. , Masters, R. ...
  • Salmoni A W, Schmidt R A, Walter C B. Knowledge ...
  • Schorer J, Jaitner T, Wollny R. (2012). Influence of varing ...
  • Vance, J. , Wulf, G. , Tollner, T. , Mac ...
  • Wu W F W, Porter J M, Brown L E. ...
  • Wulf, G. , Mc Nevin, N. H. , Fucgs, T. ...
  • _ (2007). An external focus of attention enhances golf shot ...
  • ILanders, M. , Mercer, J. _ and Tollner, T. (2003). ...
  • Wulf, G. Lewthwaite, R. Chiviacowsky, S. (2010). Altering mindset can ...
  • Wulf, G. (20 07). Attention and motor skil learning. Champaign: ...
  • Zachry, T. , Wulf, G. , Mercer, J. , & ...
  • نمایش کامل مراجع