یاسین صیادی - کارشناسی روانشناسی بالینی، اداره آموزش و پرورش روانسر
غفار کریمیان پور - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی
گل نما مرادی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، مدرس دانشگاه پیام نور

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین جو روانی اجتماعی کلاس و مولفه های آن با سرزندگی تحصیلی در بین دانش آموزان بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان ثلاث باباجانی بود که به صورت در دسترس 145 نفر از دانش آموزان دختر و پسر به عاوان نمونه انتباش شدند. برای جمع آوری داد ها از پرسشنامه جو روانی اجتماعی کلاس و سرررزندگی تحصیلی استفاد شد که روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید اساتید صاحباظر قرار گرفته و پایایی آنها 0/80 و 0/87 گزارش شده ست. نتایج تحلیل داد ها ن ان داد که بین جو روانی اجتماعی کلاس با سرزندگی تحصیلی r=0/645 رابطه مثبت و معناداری سطح p˂0/01 وجود دارد. همچاین نتایج تحلیل رگرسیون ن ان داد که 49 درصد از تغییرات سرزندگی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و مولفه های آن قابل پیش بینی است.

جو روانی اجتماعی کلاس، سرزندگی تحصیلی، دانش آموزان