اثربخشی نقاشی درمانی در میزان سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانشآموزان دختر دبستانی ناشنوا شهر تهران
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 596
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_004
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
مقدمه: با توجه به شیوع بالای پرخاشگری و مشکلات سازگاری در کودکان ناشنوا، و اثربخشی درمانهای مبتنی بر هنر درمانی در این مشکلات روانشناختی، هدف پژوهش حاضر اثربخشی نقاشی درمانی در میزان سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانش آموزان دختر دبستانی ناشنوا بود. روش: در پژوهش حاضر که از نوع آزمایشی با گروه کنترل و پیشآزمون و پسآزمون میباشد، 24 دختر ناشنوا با لحاظ کردن ملاکهای ورود و به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب گردیدند.نقاشی درمانی در 8جلسه به مدت 1ساعت انجام گردید.در حین اجرای مداخله درمانی برای گروه آزمایش، گروه کنترل هیچ نوع مداخله روانشناختی و دارویی را دریافت نکردند، از پرسشنامههای پرخاشگری کودکان دبستانی شهیم، 1385 و سازگاری دانش آموزان جهت گرداوری اطلاعات استفاده شد، همچنین از آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل کواریانس برای تجزیهوتحلیل اطلاعات استفاده شد. یافتهها: نتایج نشان داد که نقاشی درمانی تاثیر معناداری در کاهش مشکلات پرخاشگری کودکان و بهبود سازگاری اجتماعیاین افراد داشته است. نتیجهگیری: با توجه به پژوهش حاضر مبنی بر اثربخشی نقاشی درمانی در بهبود سازگاری اجتماعی و کاهش مشکلاتپرخاشگری دختران ناشنوا، نتایج نشان داد نقاشی درمانی تاثیر معناداری در کاهش مشکلات پرخاشگری کودکان و بهبود سازگاری اجتماعی این افراد داشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :