بررسی ادبیات کودکان از دیدگاههای مختلف روان شناختی و عاطفی

ادبیات کودکان به مجموعه آثار و نوشتههایی گفته می شود که به وسیلهی متخصصین برای کودکان نوشته میشود و درهمه آنها ذوق و سطح رشد، پرورش فکر، تربیت و شخصیت کودک مورد توجه است.ادبیات کودکان به موضوعاتشناختی از قبیل، آزمونهای واژگانی که توسط روانشناسان آموزشی طراحی میشود و به سطوح مختلف رشد شناختی برای فهم محتوا اختصاص داده میشود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینهای ویژه برای فهم پیشرفت و تغییر دغدغههایادبیات کودک و راهگشای مسیری جدید برای فهم بهتر ادبیات با توجه به اینکه سیر تحول ادبیات در هر کشوری تحتتاثیر فرهنگ، اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودکان و نوجوانان نیز در ایران از این مساله مستثنی نیست و میتوان آن را به چهار دوره تقسیم کرد که در هر دورهای با سیر نزولی یا صعودی با دورنمایههای متفاوتو سبکها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده – آثار کهن و آثار کلاسیک – همراه بوده است و در نهایت با ورود به فناوریهای جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی، یعنی؛ ورود به مرحله چهارم یعنی خلق مستقل ادبی را میتوان مشاهده کرد

کلیدواژه ها:

ادبیات ، پرورش فکر ، کودکان ، رشد شناختی