فاطمه نصراللهی نیا - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی
صالح رشیدحاجی خواجه لو - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهیدبهشتی،

دانشگاه دارای تاریخی پرفراز و نشیب است که در پرتو تحولات جدید جهانی و اجتماعی، نظام تولید دانش و الگوهای آموزشی و پژوهشی آن، متحول شده است و برای پیشبرد اهداف و آرمان های خود نیاز به سازگاری با تغییرات و دگرگونیها دارد. با توجه به سیر تحولات و چالشها و تنگناهای فراروی آموزش عالی و دانشگاهها و به تبع آن ظهور و بروز نسلهای چندگانه دانشگاهی، مسیله اصلی در این مقاله این است که به تبع تغییر نسل های دانشگاه، کارکردها، نقشها و مسیولیتهای آن به چه صورتی نمود پیدا میکند کارکردها، نقشها و مسیولیتهای دانشگاه های کشور با کدام یک از این نسلهای دانشگاهی قابل تبیین است روش پژوهش، تحلیل کیفی و مرور مطالعات قبلی انجام شده است. یافتههای پژوهش نشان دهنده آن است که عملکرد دانشگاهها دیگر محدود به عوامل و چهارچوب خاصی نمیباشد و در واقع، ظهور نسلهای چندگانه دانشگاهی بویژه نسلهای سوم و چهارم در دنیا، مبتنی بر مقتضیات و سیر تحولات و نیازهای جامعه و همچنین تغییر و شیفت گفتمان و پارادیمهای دانشگاه بوده است و در خلاء نظری و عملی شکل نگرفته است. همچنین، عبور از تحولات و شکلگیری دانشگاههای جدید پیامدها و تاثیرات زیادی دارد. توجه به این تحولات و درک چالشها و تنگناها میتواند جامعه دانشگاهی را در جهت کسب هویت جدیدکمک کند، در غیر این صورت، پیشگویی پیتردراکر، استاد برجسته مدیریت مبنی بر این که حیات دانشگاهها تا سی سال دیگر پایان خواهد یافت، به واقعیت خواهد پیوست.

هویت دانشگاهی، نسلهای دانشگاهی، دانشگاه نسل سوم و چهارم، دانشگاه کارآفرین