خود کار آمدی و آسیب احساس حقارت
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAFCON06_134
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1221
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه دانشکده علوم انسانی ، گروه روانشناسی ایران
دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه دانشکده علوم انسانی ، گروه روانشناسی ایران
چکیده
نمونه آماری پژوهش حاضر از 30 نفر از کودکان کار و خیابان شهر تهران تشکیل شده است که در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. این نمونه با استفاده از لیست تهیه شده از مراکز موجود نگهداری کودکان کار در سازمان بهزیستی تهران به صورت خوشه ای تصادفی انتخاب شد. به این صورت که ابتدا 3مرکز به صورت تصادفی انتخاب شدند و سپس پس از اجرای پرسشنامه های حل مسیله، خودکارآمدی و احساس حقارت در بین این مراکز و گزینش کودکانی که در خودکارآمدی و حل مسیله نمرات پایین و در احساس حقارت نمرات بالایی کسب کرده بودند، از هر مرکز 10 کودک به صورت تصادفی انتخاب شد و بازهم به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. شرایط لازم برای شرکت در این گروه ها برخورداری از شرط سنی 13 تا 17 سال بود. شرط سنی 13 سال هم به علت متغیر آزمایش که تفکر انتقادی است، قرار داده شده است. در ضمن این کودکان می بایست از حداقل سواد خواندن و نوشتن نیز برخوردار بودند. بعد از انتخاب آزمودنی ها، پرسشنامه ها در اختیار افراد قرار گرفت. با نظارتی که به عمل آمد تمام پرسشنامه توسط آزمودنیها بطور کامل و بدون نقص تکمیل شد و سپس تعداد 30 نفر از افرادی که نمرات پایین تری در پرسشنامه ها کسب کردند انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه 15 نفری آزمایشی و گواه جایگزین شدند. گروه گواه در انتطار ماند و آموزش تفکر انتقادی برای گروه آزمایش در10 جلسه به اجرا گذاشته شد. جلسات برای آزمودنیهای، هفتهای یک بار به مدت 60 دقیقه اجرا شد و سپس دو هفته پس از پایان آموزش، بار دیگر آزمودنیهای دو گروه آزمایش و گواه، توسط پرسشنامههای استفاده شده در این تحقیق مورد ارزیابی قرار گرفتند.کلیدواژه ها
احساس حقارت ، مهارت حل مسیله ، تفکر انتقادی ، روانشناسی تربیتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی روش های بهبود اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی
- اثربخشی یادگیری مشارکتی بر خودشکوفایی و مهارت اجتماعی دانش آموزان پسرکلاس سوم دبستان شهرستان مینودشت
- جایگاه ویژه انشاء نویسی در مقطع ابتدایی
- مراحل نگارش مقاله علمی
- بررسی تاثیر مفهوم شادی و خوشبختی در دیدگاه اسلام و روانشاسی مثبت گرا و راهکار های آن در آموزش کودکان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.