تاثیر بهره گیری از فضای باز مدرسه (حیاط) بر رشد فکری دانش آموزان

محوطه یا حیاط مجموعه های آموزشی یکی از مهمترین فضاهای مدارس می باشد که در یادگیری و تعامل دانش آموزان بامحیط زیست و طبیعت از نقش ویژهای برخوردار است. تا آنجا که دانش آموزان در فضای باز مدارس می توانند علاوه برارتباط و تعامل با یکدیگر، از طبیعت تجربه نیز کسب نمایند. بر این اساس بنظر می رسد بهره گیری از فضای باز مدرسه دررشد فکری دانشآموزان تاثیرگذار بوده و وجود این فضا از ضروریات مهم در تکامل یادگیری کودک است. همچنین یادگیریهرچه بیشتر از طبیعت و محیط پیرامون و تخلیه هیجانات در این فضا از دیگر اهداف وجودی آن است که با ارتقای خلاقیتو رشد توان و انرژی های کودک از طریق فعالیت در فضای باز رابطه ای مستقیم دارد. در این پژوهش تاثیر بهره گیری ازحیاط باز مدارس در فراهم ساختن بستر کیفی مطلوب برای رشد فکری دانش آموزان مورد بحث و بررسی است. با روشتوصیفی – کیفی به توصیف شرایط و تحلیل کیفیت فضای باز مدارس پرداختیم. نتایج این پژوهش ارایه راهکارهایی برایرسیدن به فضایی با کیفیت مطلوب برای بهرهگیری در جهت ارتقاء رشد فکری دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

فضای باز ، رشد فکری ، محوطه ، یادگیری ، محیط