رضا محمدی - استادیار سازمان سنجش آموزش کشور، تهران، ایران
مریم زمانی فر - کارشناس پژوهشی سازمان سنجش آموزش کشور، تهران، ایران
فاطمه صادقی مند - کارشناس پژوهشی سازمان سنجش آموزش کشور، تهران، ایران. (نویسنده مسئول)

ارزشیابی عملکرد اعضا ی هیئتعلمی در اکثر نظام های دانشگاهی از اهمیت خاصی برخوردار است و نتایج آنمی تواند جهت برنامه ریزی برای بهبود کیفیت استفاده شود. شیوه های گوناگونی برای ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمیوجود داشته و ارزیابی درونی به عنوان یکی از رویکردهای ارزیابی، کاربرد وسیعی در نظام آموزش عالی و ارزشیابیهیئت علمی دارد. هدف این پژوهش بررسی وضعیت فعالیت های اعضای هیئت علمی در گروه های آموزشی مهندسی براساس نتایج حاصل از ارزیابی درونی است. باتوجهبه اینکه فعالیت های هیئت علمی به بخش های آموزش، پژوهش و عرضهخدمات تخصصی مرتبط است و در فرایند ارزیابی درونی عملکرد آن ها در این سه حیطه علاوه بر ملاک ها و نشانگرهای عاملهیئت علمی، به نحوی در سایر عوامل ارزیابی نیز بررسی می شود، بنابراین با استفاده از معیارهای ارائه شده دانشگاه هایکشورهای پیشرو در این زمینه، ملاک ها و نشانگرهای مرتبط با این عامل از 50 گزارش ارزیابی درونی موجود در گروه هایآموزش مهندسی استخراج و عملکرد اعضای هیئت علمی این گروه ها در سه حیطه مذکو ر بررسی شده است. روش تحقیقمقاله حاضر تحلیل اسنادی و فرا - تحلیلی است. برای بررسی کیفیت عملکرد اعضای هیئت علمی ، از 10 ملاک و 38نشانگر استفاده شده و تحلیل داده ها نشان داد که کیفیت عملکرد آنها تا سطح مطلوب فاصله داشته و نیازمند بازنگری واقدامات اصلاحی برای رسیدن به وضعیت مطلوب است؛ بر اساس نتایج مذکور پیشنهادهای لازم برای بهبود کیفیت آنهاارائه شده است.

کیفیت، ارزشیابی، ارزشیابی عملکرد، هیئت علمی، گروه های آموزشی مهندسی