سیدجلال حسینی - دانشجوی کارشناسی .دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس
عبدالمطلب قزلسفلی - دانشجوی کارشناسی .دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس
سیدعلیرضا میرزایی - دانشجوی کارشناسی .دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس
علی پسرکلو - دانشجوی کارشناسی .دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی گنبد کاووس

سیستم آموزش دانشگاهی فعلی به گونهای است که موجب پرورش حسابدارانی دارای مهارت استدلال قاعده محور میشود. دانش آموختگان حاضر، از مهارت تفکر انتقادی و استدلال تحلیلی برخوردار نیستند و در مواجهه با کار ورویدادهایی که در پوشش قوانین، استانداردها و آیین رفتار حرفهای موضوعه قرار نمی گیرند، با مشکلات عدیده روبرو می شوند. از مهمترین دغدغه های مدیران امروزی تربیت حسابداران لایق است که نیازهای مختلف سازمان ها را برطرف سازند .در این بین دانشگاهها به عنوان مرکز پرورش انسانی توانمند و متخصص از اهمیت بسزایی برخوردارند. شیوه ی آموزش در دانشگاه ها نقش حیاتی و مهمی را در پرورش حسابدارانی تحصیل کرده و قابل اعتماد برای ورود به بازار کار دارد. به همین دلیل در آغاز مقاله سعی نمودیم تا روش های تدریس سنتی و نوین آموزش حسابداری را بیان نماییم ، در ادامه به بررسی تاریخچه آموزش حسابداری در ایران ، مشکلات و تهدیدات پیش روی آن پرداختیم و در انتهای مقاله پیشنهاداتی متناسب با نظام آموزشی کشور برای بهبود و پیشرفت رشته حسابداری در ایران مطرح نمودیم.

استدلال ، روش های تدریس ، چالش های رشته حسابداری، راهکارهای پیشرفت حسابداری