بررسی میزان توجه به خلاقیت و ابعاد آن در کتاب درسی فیزیک پایه دوم دوره متوسطه (نظرخواهی از معلمان به روش کمی)

هدف کلی این پژوهش بررسی میزان توجه به خلاقیت و ابعاد آن در کتاب درسی فیزیک پایه دوم رشته تجربی (نظرخواهی از معمان به روش کمی) می باشد. با توجه به اینکه پژوهش حاضر قصد دارد بدون دستکاری در متغیرهای مورد نظر به شرح مفصلی از متغیرهای تحقیق بپردازد لذا از روش تحقیق توصیفی در اجرای آن استفاده شد، همچنین با توجه به اینکه از نتایج حاصل شده در تحقیق حاضر میتوان برای حل تغییرات محتوی کتابهای فیزیک دوره متوسطه استفاده نمود فلذا این تحقیق را از دیدگاه دیگر می توان کاربردی دانست، جامعه آماری این تحقیق عبارتست از کلیه معلمان کتاب درسی فیزیک در پایه دوم دبیرستان ناحیه 5 شهر تبریز که تعداد آنها بر اساس آمار اخذ شده از اداره برابر با 32 نفر می باشد، حجم نمونه پژوهش حاضر بر اساس جدول مورگان و فرمول کوکران برابر با 29 نفر در نظر گرفته شد، برای انتخاب افراد مورد مطالعه از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. یافته های تحقیق: متن کتاب فیزیک پایه دوم رشته تجربی به خلاقیت و ابعاد آن (سیال بودن، ابتکار، انعطاف پذیری، بسط) توجه نموده است.- تکالیف و فعالیتهای کتاب فیزیک پایه دوم رشته تجربی به خلاقیت و ابعاد آن (سیال بودن، ابتکار، انعطاف پذیری، بسط) توجه نموده است.- تصاویر کتاب فیزیک پایه دوم رشته تجربی به خلاقیت و ابعاد آن (سیال بودن، انعطاف پذیری، بسط) توجه نموده لیکن به بعد ابتکار توجه ننموده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کتب درسی ، فیزیک ، دوره متوسطه