بررسی رابطه سبک های فرزند پروری والدین با رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان اردکان در سال ۹۴-۹۵
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
- کد COI اختصاصی: PSCONF04_226
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 2057
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش فلسفه تعلیم و تربیت - مدرس دانشگاه پیام نور اردکان
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور اردکان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد
چکیده
پژوهش حاضر ب ا هدف بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری والدین با رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهرستان اردکان در سال تحصیلی 95-94 انجام شده است . روش مورد استفاده در این پژوهش توصیفی ا ز نوع همبستگی می باشد و دادهها مبتنی بر خود- گزارشگری والدین بودند . نمونه مورد مطالعه 100نفر از کودکان پیش دبستانی با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند . ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش دو پرسشنامه ی مجزای شیوه های فرزندپروری بامریند و رشد اجتماعی وایلند بود. به منظور آزمون فرضیههای پژوهش، از آزمون همبستگی پیرسون و رگریسون برای بررسی معنی دار بودن فرضیه های تحقیق استفاده شد .داده ها در سطح معنی داری 5 ./مورد تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد میان شیوه های فرزندپروری با رشد اجتماعی کودکان با درجه معناداری (006(./رابطه معنادار وجود دارد . همچنین بین شیوه تربیتی مقتدرانه با رشد اجتماعی کودکان رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. در حالی که بین شیوه تربیتی سهل گیرانه و مستبدانه با رشد اجتماعی کودکان رابطه معنادار وجود ندارد . با توجه به نتایج تحقیق می توان گفت که والدین و مربیان می توانند با استفاده از روش مقتدرانه و فراهم آوردن امکانات لازم برای ایجاد رشد هوشی سبب بروز رشد اجتماعی بیشتر در کودکان گردند.کلیدواژه ها
شیوه های فرزندپروری، رشد اجتماعی،کودکانمقالات مرتبط جدید
- بررسی آینده پژوهی در آموزش عالی
- نقش فراهیجان وپریشانی روانشناختی در پیش بینی اندیشه پردازی خودکشی در دختران با سابقه ی فرار از منزل
- تاثیر روش تدریس بدیعه پردازی بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی
- تحلیل کیفی راهکار های ارتقای سواد بهداشتی در دانش آموزان ابتدایی با رویکرد پدیدار شناسانه
- بررسی نقش خانواده و مدرسه در خوش بینی تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی خود تنظیمی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی رشتخوار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.