نقش یادگیری خودتنظیمی بر هویت تحصیلی موفق با واسطه گری ذهن آگاهی

سال انتشار: 1395
محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
کد COI اختصاصی: PSCONF04_219
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 1159

نویسندگان

نویسنده مسئول: دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه روان شناسی، بیرجند، ایران.

فریدون رمضانی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران

مصطفی محمدزاده

استادیار دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند، بیرجند، ایران.

چکیده

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش یادگیری خودتنظیمی بر هویت تحصیلی موفق با واسطه گری ذهن آگاهی بود. 123 دانش آموز سال چهارم مقطع متوسطه دوم شهرستان درمیان، به روش خوشه ای چند مرحله ای و به گونه ای تصادفی، مقیاس راهبردهای انگیزشی برای یادگیری)پنتریج و دی گروت 1990 (، مقیاس پنج وجهی ذهن آگاهی)بائر و همکاران 2009 ( و ارزشیابی پایگاه هویت تحصیلی)واس و ایساکسون 2008 ( را تکمیل کردند. به منظور تحلیل نتایج از روش تحلیل مسیر، بهره گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که؛ یادگیری خودتنظیمی از طریق میانجی ذهنآگاهی بر هویت تحصیلی موفق تأثیر معنی داری دارد، یعنی متغیر ذهن آگاهی میانجی رابطه بین یادگیریخودتنظیمی و هویت تحصیلی موفق است، بین یادگیری خود تنظیمی در مؤلفههای راهبردهای شناختی، خود تنظیمی و در کل با هویت تحصیلی موفق رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین ذهنآگاهی در مؤلفههای مشاهده، توصیف و عدم واکنش به تجربه درونی با هویت تحصیلی موفق رابطه مثبت و معنادار و بین عدم قضاوت در مورد تجربی درونی با هویت تحصیلی موفق رابطه منفی و معناداری وجود دارد، همچنین بین ذهنآگاهی در مؤلفههای مشاهده و توصیف با یادگیری خودتنظیمی در کل و مولفه های آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین ذهنآگاهی در مؤلفه عمل از روی آگاهی با یادگیری خودتنظیمی در مؤلفه خودتنظیمی، بین ذهن آگاهی در مؤلفه عدم واکنش به تجربه درونی با یادگیری خودتنظیمی در کل و مؤلفه راهبردهای شناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و بین ذهنآگاهی در مؤلفه عدم قضاوت در مورد تجربی درونی با یادگیری خودتنظیمی در کل و مولفه راهبردهای شناختی رابطه منفی و معناداری مشاهده می شود. بنابراین با توجه به تفاوت های موجود در یادگیری خودتنظیمی و ذهن آگاهی فراگیران و با فراهم کردن شرایط و زمینه های مختلف به اقتضای موقعیت، شرایط و امکانات موجود، به منظور تسهیل هویت یابی موفق، می توان زمینه پیشرفت دانشجویان در زندگی تحصیلی و عملی را فراهم آورد

کلیدواژه ها

هویت تحصیلی موفق، یادگیری خودتنظیمی، ذهن آگاهی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.