ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

یادگیری خودتنظیمی و اهمیت آن در فرآیند یادگیری

محل انتشار: چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,560

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/565560

شناسه ملی سند علمی:

PSCONF04_218

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395

چکیده مقاله:

اصطلاح خودتنظیمی از سال 1980 معمول شده است، زیمرمن از سال) 1986 ( آن را میزان تلاش فعالانه ای که افراد به طور فراشناختی، انگیزشی و رفتاری در فعالیت ها از خود نشان می دهند، تعریف می کند و پس از آن نظریه یادگیری خودتنظیمی توسط پنتریچ و دی گروت) 1990 ( مطرح می شود. خود نظم بخشی شناخت و رفتار یک جنبه ی مهم یادگیری و عملکرد تحصیلی فراگیران در محیط کلاسی است و این بدین معنی است که فراگیران مهارت هایی برای طراحی، مهار و هدایت فرآیند یادگیری خود دارند و تمایل دارند یادبگیرند و قادر هستند کل فرآیند یادگیری را ارزیابی کنند و در مورد آن بیندیشند و زمانی اتفاق می افتد که افراد به صورت فعال در حیطه های فراشناختی، انگیزشی و رفتاری در فرآیند یادگیری خودشان مشارکت کنند. با توجه به اینکه، یادگیری خودتنظیمی با به کارگیری راهبردهای شناختی و فراشناختی مناسب، سعی در افزایش یادگیری و درک و تمرکز دانش آموزان دارد، افزایش احساس کفایت و خودکارآمدی فراگیران را به همراه دارد و باید در محتوای برنامه های درسی گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فریده یوسفی

نویسنده مسئول: دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، گروه روان شناسی، بیرجند، ایران.

فریدون رمضانی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • - ابوالقاسمی، عباس، برزگر، سبحان، رستم اوغلی، زهرا (1393). اثربخشی ...
  • - البرزی، شیما، خیری، سمانه(1378). بررسی و مقایسه باورهای انگیزشی ...
  • - توکلی زاده، جهانشیر، ابراهیمی قوام، .صغری، فخری، نورعلی، گلزاری، ...
  • _ جوکار، بهرام(1381). بررسی ساختار ارتباطی باورهای فرد پیرامون توانایی، ...
  • - حجازی، الهه، نقش، زهرا(387 1).الگوی ساختاری رابطه ادراک از ...
  • - درخشان هوره، خدیجه(1394). راهبردی نو در یادگیری، تکنولوژی آموزشی، ...
  • - دهقانی، علی، جوکار، بهرام(1387). رابطه ی تعلل ورزی آموزشی ...
  • - سبحانی نژاد، مهدی(1385). بررسی رابطه ی بین راهبردهای یادگیری ...
  • _ شریف، طالبیان، گرزین، زهرا، درگاهی، محبوبه‌(389 1). بررسی رابطه ...
  • - صفاریان طوسی، زهرا، سیدنژاد، مرضیه، افتخار، زهرا، حافظی، فریبا(1390). ...
  • - غلامعلی لواسانی، مسعود، اژه ای، جواد، داودی، مریم(1392). تاثیر ...
  • - قدیری، پروین، اسدزاده، حسن، درتاج، فریبرز(389 1). بررسی رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • _ کارشکی، حسین(387 1). نقش الگوهای انگیزشی و ادراکات محیطی ...
  • - کجباف، محمدباقر، مولوی، حسین، شیرازی تهرانی، علیرضا(382 1). بررسی ...
  • - کرامتی، انسی، شهامت د5 سرخ، فاطمه، خسروی، حسین(1390). بررسی ...
  • - گزیدری، ابراهیم، غلامعلی لواسانی، مسعود، اژه ای، جواد(1394). رابطه ...
  • - هاشمی، زهرا، خیر، محمد(1387). بررسی رابطه ی ابعاد فراشناخت ...
  • -Archer(1994). Achievement goals as a measure of motivation in university ...
  • -Ande rson .(1984).Towa rd a preliminary macro theory of drug ...
  • -Ba ndora(1986). Social Foundations of Thought and Action Social Cognitive ...
  • -Bari.(1976). Metacognition and Maladaptive Coping as Components ofText Anxiety. Clinical ...
  • -Batler، & Viner.(1995). Metacognition and Clinical Psychology Preliminary Framework for ...
  • -Gans(2010). An Appoach Motivation a _ dAc hievement. Journal of ...
  • -Kadiva r(2001) "Study of Role of Self-efficacy Believes, Selfregulating, Intelligence ...
  • -Kerth & fise.(2005). Motivational processes affecting learning, American Psychology, 41, ...
  • -Lemos (1999). Student's goals and self . regulation in the ...
  • -Magno (2010). Assessing academic self-regulated learning among Filipino college students: ...
  • -Ria (1993). Motivation and srategy use in science: Individual differences ...
  • -Salvva ra(2005) .A Conceptual Framework for Assesing Motivation and Self-regulated ...
  • -Sch unk(1989). Goal and self-evaluative infl uencesduring childrens cognitive skill ...
  • -Sch unk(1989). Goal and self-evaluative infl uencesduring childrens cognitive skill ...
  • -Zimmerman(1986); "Se If-regulated Learning and Academic Achievemen. an Overview"; Educational ...
  • -Zi m me rman(2000). Attaining Self-regulation Social Cognitive Perspective. Handbook ...
  • -Zimmerman، & M a rti nez-Po nz(1990). Student differences in ...
    • نمایش کامل مراجع