بررسی نقش روش های تدریس معلمان در ترویج فرهنگ مطالعه : مطالعه موردی دبیرستان های دوره اول بخش بزینه رود
- سال انتشار: 1395
- محل انتشار: کنفرانس منطقه ای فرهنگ مطالعه و کتابخوانی آسیب شناسی و راهکارها
- کد COI اختصاصی: BOOKCONF01_070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1698
نویسندگان
دبیر زبان انگلیسی آموزش و پرورش بخش بزینه رود
دبیر علوم اجتماعی و کارشناس تکنولوژی آموزش و پرورش بخش بزینه رود
دانشجوی دکترای علم کتابداری و دانش شناسی
چکیده
عوامل متعددی ازجمله خانواده، کتابخانه های عمومی، رسانه ملی، انتشارات ،مطبوعات و غیره در ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی نقش دارند. دراین میان نقش اولیای آموزشی نظیر معلمان و مدیران مدارس بسیار برجسته تر و کلیدی می باشد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش روش های تدریس معلمان در ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در میان دانش آموزان می باشد.این پژوهش از نوع کاربردی است که به روش پیمایشی انجام گرفته است. از میان 27 مدرسه متوسطه اول بخش بزینه رود از توابع شهرستان خدابنده استان زنجان در سال تحصیلی 95-94 که جامعه آماری پژوهش را تشکیل می دادند تعداد 4 مدرسه دارای کتابخانه ی آموزشگاهی با روش تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. یک پرسشنامه محقق ساخته حاوی 10 سوال چهارگزینه ای ، که اعتبار و روایی آن قبلا مشخص گردیده بود، به عنوان ابزار گردآوری اطلاعات پژوهش در نظر گرفته شد.نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی نشان داد که تنها 20 درصد از معلمان از روش های تدریس پروژه محور استفاده کرده اند و بین استفاده از روش های فعال تدریس و میزان استفاده از کتابخانه آموزشگاهی رابطه مستقیم برقرار بود.بنابراین می توان گفت که اولیای آموزشی به ویژه معلمان نقش بسیلر تعیین کننده ای در ترویج فرهنگ مطالعه از طریق استفاده از روش های تدریس کنفرانسی و پروژه محور و به تبع آن افزایش ضریب نفوذ کتابخانه های آموزشگاهی در میان دانش آموزان دارند.یافته های این پژوهش می تواند در طراحی و نیازسنجی دوره های ضمن خدمت معلمان وانتخاب سرفصل های آموزشی کاربردی تر برای دانشجو معلمان یاریگر برنامه ریزان آموزشی باشد.کلیدواژه ها
روش های تدریس، کتابخانه های آموزشگاهی، فرهنگ مطالعهمقالات مرتبط جدید
- هوش مصنوعی و رعایت اخلاق در نگارش تحقیقات علمی
- هوش مصنوعی و درستکاری علمی: مرور متون و مصورسازی دانشحوزه
- نقش ویژگی های شخصیتی محقق در رعایت اصول اخلاقی در روش کیفی
- مقدمه ای بر اصول اخلاقی در پژوهش های محیط زیست: معرفی چارچوب چندبعدی رویکردهای اخلاقی
- مقایسه تشخیص بدرفتاریهای پژوهشی در ادراک اساتید دانشگاه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.