بررسی دو زبانگی بر اختلال یادگیری ، هوش هیجانی و چپ دستی

دوزبانگی پدیده ای است جهانی که در اکثر کشورهای جهان وجود دارد و عبارت از حالتی است که فرد به زبان دیگری که در زبان مادری خود آموزش می بیند. پژوهش حاضر بر آنست تا به بررسی دو زبانگی بر اختلال یادگیری ، هوش هیجانی و چپ دستی بپردازد. پژوهش حاضر از دو مقایسه ای می باشد که به منظور جمع آوری داده ها از پرسش نامه های اختلالاتی یادگیری کلورادو، هوش هیجانی شوت و دست برتری چاپمن که جهت فراروی 500 دانش آموز پایه پنجم و ششم شهر زاهدان به شیوه چند مرحله ای انجام شد و برای تحلیل داده ها از آزمون تی مستقل با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 20 در سطح معناداری 0.05>p صورت گرفته است. با توجه به سطح معناداری (0.05>p) همه متغیرها هوش هیجانی و خرد مقیاس های هوش هیجانی ، تنگ دستی، اختلالی یادگیری و خرد مقیاس های آن به 60 متغیر اختلال اضطراب اجتماعی بنا دار شده است.هوش هیجانی و خرد مقیاس های هوش هیجانی ، چپ دستی و اختلال شناخت اجتماعی در بین افراد تک زبان ها بیشتر از دو زبان است و اختلال یادگیری، ریاضی، خواندن، فضایی در بین افراد توف زبان ها بیشتر از تک زمان ها است.

کلیدواژه ها:

دو زبانگی ، هوش هیجانی ، اختلال یادگیری ، چپ دستی