بررسی ویژگی های تدریس از دیدگاه شهید ثانی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,420

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MPCONF02_071

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1395

چکیده مقاله:

معلمی ، از جمله اموری است که امروزه نقش بسیار مهمی را در زندگی بشر ایفا می کند . معلم ، با تاثیر همه جانبه بر روی دانش آموزان ، مسیر زندگی و کلید راه آینده شاگردان را مشخص می نمایند . اگر معلم در تدریس خود ، بتواند مطابق با فرهنگ جامعه قدم بردارد ، قطعا گام مهمی در سعادت آن ها خواهد برداشت .ویژگی های تدریس از جمله اموری است که باید مورد توجه واقع شود . از این رو در این مقاله هدف این است که به بررسی ویژگی های تدریس از دیدگاه اندیشمند بزرگ ، شهید ثانی ( به نمایندگی از دیدگاه دینی و فرهنگی حاکم بر کشور خودمان ) که صبغه ای مذهبی داشته و اهمیت ویژه ای برای امر تعلیم و تربیت قائل بوده است ، پرداخته و با تعمیق در آرای وی ، هرچه بیشتر و بهتر با ویژگی های این امر آشنا شده و به معیارها و ملاک هایی برای تدریس معلمان و ارزیابی ایشان دست یابیم . شهید ثانی این ویژگی ها را در سه دسته مربوط به معلم ، مربوط به دانش آموز و مربوط به جلسه درس بیان و شرح داده است که آگاهی از آنها برای معلمان در جامعه ایرانی اسلامی ما ضروری بوده و می تواند موجبات نیل به تدریس موفق را فراهم سازد .

نویسندگان

منصوره نادری

دبیر زبان انگلیسی،آموزش وپرورش شهرستان بافت

اعظم صادقی گوغری

دبیر طراحی وچاپ ،آموزش وپرورش شهرستان سیرجان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ملکی، حسن، " صلاحیت های حرفه معلمی " مجله رشد ...
  • میر کمالی، سید محمد _ " اخلاق و مسئولیت اجتماعی ...
  • شعبانی، حسن، مهارت های آموزشی _ پرورشی _ چاپ یازدهم، ...
  • سیف، علی اکبر، روان شناسی پرورشی، چاپ چهارم، آگاه، تهران ...
  • اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران، راهبردهای ...
  • باقری، خسرو، در آمدی بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری ...
  • شرفی، محمدرضا، فلسفه تربیتی اسلام با رویکرد تطبیقی، موسسه فرهنگی ...
  • پژوهشکده حوزه و دانشگاه، فلسفه تعلیم و تربیت، جلد اول، ...
  • شمس الدین، سید مهدی، معلم، شمع بزم آفرینش، چاپ دوم، ...
  • شکوهی، غلامحسین، مبانی و اصول آموزش _ پرورش، چاپ چهاردهم، ...
  • مویس، دانیل، و رینولدز، دیوید، آموزش موثر (روش تدریس کارآمد)، ...
  • قورچیان، نادر قلی، و فضلی خانی، منوچهر و همکاران _ ...
  • فضلی خانی، منو چهر، راهنمای عملی روش مشارکتی و فعال ...
  • فیوضات، یحیی، مبانی برنامه ریزی آموزشی، انتشارات پناه افزار، تهران ...
  • مهر محمدی، محمود، نگاهی به شیوه اصلاح و نوع اصلاحات ...
  • زیبا کلام، فاطمه، وایتهد و تعلیم و تربیت (فلسفه آموزش ...
  • ایروانی، شهین، رابطه نظریه و عمل در تعلیم و تربیت ...
  • فرهمندیان، محمد، _ اهمیت آموزش معلمان "، مجله رشد معلم، ...
  • مهر محمدی، محمود، و عابدی، لطفعلی _ " ماهیت تدریس ...
  • رجالی، سیمین، " روان شناسی معلم "، مجله روان شناسی ...
  • مطهری، مرتضی، تعلیم و تربیت در اسلام _ انتشارات الزهرا، ...
  • رئوف، علی، سهم معلم، شیوه معلم (نگاهی به حرفه مندی ...
  • نیکولیچ ریستانوویچ _ وسنا، و کاباج، هانا، معلم حرفه ای ...
  • موسویان، سید محمد رضا، " شهید ثانی و زندگی در ...
  • Carr, David. (2006) Professional and personal values and virtues in ...
  • نمایش کامل مراجع