مهدی برزگر - دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل
حسینعلی قربانی امیر - کارشناس ارشد مشاوره و مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل
مصطفی اسماعیل زاده سیار - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی شهرستان بابل

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان بیش فعالی توام با عدم توجه (ADHD) در بین دانشآموزان مقطع ابتدائی شهرستان آمل بوده است. جامعه مورد پژوهش عبارت است از دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر آمل که در سال تحصیلی 93-92 در دبستان های پایه اول و دوم ابتدایی مشغول به تحصیل می باشند. 110 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی بعنوان نمونه با روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای بررسی میزان بیش فعالی از آزمون کانرز فرم والدین و معلمان استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که بیش فعالی کودکان در فرم معلمین در دختران و پسران دارای تفاوت معنیداری می باشد و با توجه به تفاوت میانگینها، پسران از میانگین بیشتری نسبت به دختران برخوردار هستند. نتایج دیگر نشان می دهد که پسران از میانگین بیشتری نسبت به دختران برخوردار هستند و دانش آموزان سال دوم از بیش فعالی و پرتحرکی بیشتری برخوردار می باشند. همچنین مقایسه بیشفعالی کودکان در فرم والدین در دانش آموزان سال اول و دوم دبستان نشان می دهد که تفاوت معنی دار نمی باشد.

بیش فعالی،نقص توجه، ابتدایی، دانش آموز، اختلال سلوکی